《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的教学

【名词&注释】

核心作用(key role)、教学管理制度改革、师道尊严、兼收并蓄(simultaneously receipt)、领导作用(leading role)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《清明上河图》(on the riverside scene of pure brightne ...)、风格各异(different style)、教与学的关系(the relationship between teaching and l ...)、经济效益与社会效益(economic and social benefits)

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的教学管理制度改革的内容不包括推行( )。

A. 分层教学
B. 导生制
C. 走班制
D. 学分制

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学习资料：

[单选题]《清明上河图》^{(on the riverside scene of pure brightne)}有助于探究北宋城市( )

A. 风格各异^{(different style)}的中外建筑
B. 兼收并蓄的对外交往
C. 丰富多彩的社会生活
D. 数量众多的自由工匠

[单选题]赫尔巴特提出"没有无教育的教学，也没有无教学的教育"，此观点反映了( )。

A. 教与学的关系^{(the relationship between teaching and l)}
B. 传授知识与发展能力的关系
C. 教书与育人的关系
D. 教师与学生的关系

[单选题]边听课边记笔记、自弹自唱都属于( )。

A. 注意的保持
B. 注意的分配
C. 注意的稳定性
D. 注意的转移

[单选题]衡量一个人道德水平的标准是( )。

A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

[单选题]在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到( )。

A. 领导作用
B. 决定作用
C. 核心作用
D. 纽带作用

[单选题]下列对新课程指导下思想政治课教学评价的理念理解错误的是（ ）。

A. 评价内容综合化
B. 评价方式多样化
C. 评价方法专门化
D. 关注发展过程

[多选题]一青年教师执教"价值与价值观"，在讨论"贡献的形式--物质贡献与精神贡献"时，列举了"感动中国年度人物"丛飞的感人事迹：10余年共资助178名贫困儿童，捐款捐物累计300万元，而自己却无钱治病，并设计了这样的问题："你怎样评价丛飞的行为？"话音刚落，一位学生小声说"傻瓜才会那样做。"此言一出，随即引发一些学生的附和，课堂上顿时嘈杂起来，显然该学生的回答超出了教师的预料，而教师对此问题的处理同样出乎意料。只见他狠狠地瞪了学生一眼，严厉批评学生信口开河，然后继续上课。此后的课堂如一潭死水，再无生机。 问题：这是一则教学设计在实施过程中较为失败的例子，请你对材料中教师的做法作点评。

A. 【参考答案】 民主、和谐是新课堂的生机所在，压制和排斥是新课堂的大忌。案例中教师对学生的压制体现了教师还在死守传统的师道尊严，仍然"坚守"教师的话语霸权，教师不能走下"神坛"，不能平视学生，甚至是蹲下来看学生，也难以发现生成的资源价值，更谈不上利用和发展生成资源了。案例中教师对学生回答的压制态度，就在于教师对学生的主体地位缺乏尊重，没有摆正自己是学生成长的领路人、成才的指导者位置。实际上，当时教师完全可以以学生的问题为成长点，让学生以这一问题展开讨论或辩论，而后再得出精神贡献有时比物质贡献更为重要的结论。思想政治课就要迎着学生的思想疑难而上，就应立足解开学生的思想疙瘩，让学生形成正确的是非观、科学的价值观，这是我们每一位政治教师的神圣职责。

[单选题]振兴实体经济，要发扬"工匠精神"，加强品牌建设，增强产品竞争力。下列有助于企业加强品牌建设的是( )。 　　①树立质量和创新意识，培育消费者的认知度 　　②以诚信经营提升企业的信誉和形象 　　③树立成本第一的意识，降低成本，以低价取胜 　　④积极承担社会责任，追求经济效益与社会效益^{(economic and social benefits)}统一

A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④

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