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来访者害怕见到水池,每次经过都会对自己说“SWAP”,对其解释不正

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    认知疗法(cognitive therapy)、心理障碍(psychological obstacle)、心理治疗(psychotherapy)、人际交往(interpersonal communication)、因果报应(karma)、代表人物(representative)、大汗淋漓、不良情绪反应(the negative emotional reactions)、天真烂漫(artlessness)、消极情绪体验

  • [单选题]来访者害怕见到水池,每次经过都会对自己说“SWAP”,对其解释不正确的是()。

  • A. 专心注意
    B. 冷静
    C. 停下来
    D. 等一下
    E. 向前继续

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  • 学习资料:
  • [单选题]在心理治疗中用以明确来访者有无心理障碍及其性质的技术是()。
  • A. 人际交往技术
    B. 心理诊断技术
    C. 心理治疗技术
    D. 心理护理技术
    E. 心理咨询技术

  • [单选题]介于外部事件与个体对事件的不良情绪反应(the negative emotional reactions)之间的思想,通常叫做()。
  • A. 不良思想
    B. 自动性想法
    C. 惯性思维
    D. 倾向性思维
    E. 固有思维

  • [单选题]在咨询过程中,咨询师将来访者的康复视为自己不可推卸的责任,甚至在整个咨询过程中强迫来访者发生改变和接受咨询者的观念,这是()。
  • A. “助人情结”
    B. 枯竭状态
    C. 自身不良人格特征的影响
    D. 共情
    E. 移情

  • [单选题]咨询师在长期从事咨询工作中,由于持续的工作应激、消极情绪体验、频繁密切的人际交往造成的疲劳感、淡漠、焦虑等症状是()。
  • A. “助人情结”
    B. 枯竭状态
    C. 自身不良人格特征的影响
    D. 厌烦
    E. 疲劳

  • [单选题]某女,30岁,职业医师,惧怕花圈,咨询师与其协商好进行满灌治疗。故在一间小的治疗室中,所有墙壁均贴上花圈图案,室内放有十个大花圈,中间桌上堆满小花圈。来访者进入治疗室内,呼吸加快,全身颤抖,手足无措。突然响起哀乐,她想退出,但门已关闭,只能呆在治疗室内。来访者企图远离花圈,但治疗室太小,花圈几乎碰到了她。来访者喘息不止,大汗淋漓,跌坐在椅子上。40分钟后,颤抖减轻,呼吸渐渐平稳,虽一脸疲惫,但如释重负。
  • A. D

  • [单选题]简对罗杰斯说:“可能与我兴趣有关,或许对你有所帮助。不论我在戏中应该扮演什么角色,不知道为什么,我总是喜欢扮演一个淘气的小女孩。当我想要或者是需要摆脱某种事物时,就会漫不经心地装出一副天真幼稚的样子。”罗杰斯说:“你在这方面懂得比较多(简微笑)。你在多出戏里扮演了这样的角色……(简插嘴:它很有效)它确实很有效,天真的小女孩可以逃避许多事情……”几分钟后,简感到无助,渴望获得帮助,找回信心,罗杰斯看出了这一点。简继续说道:“我不停祷告,我有自己的宗教观,相信灵性发展,无法确定那是否是一种因果报应。这些题外话是我内心的感受,我觉得这根本不够,我必须有肉体的接触(停顿),必须有人依靠……”罗杰斯看了她一眼,说:“你希望有人可以依靠或许是一个愚蠢的想法,不过我希望那个小女孩是其中之一,极有可能是她将你从光明引入黑暗。”简有些不解,问道:“能具体解释一下吗?”罗杰斯分析道:“你最好的朋友其实是.自己,只是你把她深藏了起来。不管是那个害怕畏缩的姑娘,还是那个天真淘气的小女孩,都是真正的你。”简马上承认了罗杰斯的说法,她说:“现在我回忆起来,也许你说的是对的。我确实失去很多可以呈现我天真烂漫(artlessness)的机会。在过去的18个月里,那么天真烂漫(artlessness)的女孩已经消失得无影无踪。”第二天,简告诉罗杰斯,“淘气的小女孩”已经开始了自我追寻,在那18个月里,她失去的不止是这个小女孩,其他的自我也早已迷失。若想以完整的自我面对人生,必须去找回那些已经失去的自我。
  • A. D

  • [单选题]指导来访者进行各种行为训练()。
  • A. 行为疗法
    B. 精神分析
    C. 认知疗法
    D. 个人中心治疗
    E. 放松训练

  • [单选题]叙事式家庭治疗的代表人物是()。
  • A. 米钮琴
    B. 帕拉佐利
    C. 迪沙泽
    D. 怀特
    E. 阿克曼

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