【导读】
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1. [单选题]在健康教育评价中,下面哪项贯穿健康教育计划(health education plan)的全程()
A. 效应评价
B. 目的评价
C. 结局评价
D. 总结评价
E. 过程评价
2. [单选题]以下可能导致偏倚的因素,哪项属于测量对象因素()
A. 霍桑效应(hawthorne effect)
B. 暗示效应
C. 评定错误
D. 干预组和对照组选择不均衡
E. 测量者成熟性
3. [单选题]当为某冠心病病人进行健康教育时,病人向你表达了他认为吸烟对他的健康不会产生影响(have effect),所以即使在患病期间,他仍然不想戒烟,病人的这种行为受到了哪类因素的影响()
A. 倾向因素
B. 促成因素
C. 强化因素
D. 环境因素
E. 学习因素
4. [单选题]社交距离通常是指()
A. 1.2~4m
B. 4m以外
C. 50~120cm
D. 50cm以内
E. 以上都不是
5. [单选题]人类行为的主要特征是()
A. 随意的
B. 独立的
C. 目的性
D. 先天遗传的
E. 不可改变的
6. [单选题]下列对人际传播特点的描述不正确的是()
A. 是全身心的传播
B. 在传播中,情感信息的交流占重要地位
C. 在传播过程中,无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息
D. 以个体化信息为主
E. 在传播过程中,对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改
7. [单选题]在健康教育中,针对教育对象存在的健康问题,说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯,这属于()
A. 咨询
B. 劝服
C. 交谈
D. 指导
E. 教育
8. [单选题]在交谈中,当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时,比较恰当的做法是()
A. 当作没有听见,继续自己的话题
B. 保持沉默
C. 顾左右而言他,回避问题
D. 作出无明确态度和立场的模糊性反馈
E. 告诫对方最好不要提此类问题
9. [单选题]在健康传播中,受者在接触信息时普追存在的心理不包括()
A. 求异
B. 求真
C. 求新
D. 求短
E. 求近
10. [单选题]关于健康教育评价的描述,以下错误的是()
A. 形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等
B. 过程评价起始于健康教育计划(health education plan)实施开始之时,贯穿于计划执行的全过程
C. 效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足,为今后的计划制订和项目决策提供依据
D. 结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化
E. 总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括