"不可能所有深圳人都很有钱。"以下哪项断定的涵义，与上述断定最

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、生长点(growing point)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、经济制度(economic system)、具体问题(concrete problems)、感兴趣(interested)、不可能(impossible)、社会互动性、少先队员、另起炉灶

[单选题]"不可能^(impossible)所有深圳人都很有钱。"以下哪项断定的涵义，与上述断定最为接近？

A. 可能有的深圳人不是很有钱
B. 可能有的深圳人很有钱
C. 必然有的深圳人不是很有钱
D. 必然大部分深圳人都很有钱

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]"建国君民，教学为先"反映了教育与政治经济制度的关系。( )

A. √

[单选题]少先队员在辅导员的指导下，对感兴趣的问题，通过上网、调查访问等途径，寻找解决问题的办法。这种班级主题活动形式称为( ).

A. 竞赛式
B. 参观式
C. 课题式
D. 报告式

[多选题]简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。

A. (1)建构主义的知识观：①知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，不是最终答案。②知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，知识并不是拿来使用，一用就灵的，而是需要针对具体情境进行再创造的。③知识不可能^(impossible)以实体的形式存在于具体的个体之外，尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式，但这并不意味着学习者会对这些命题有同样的理解。(2)建构主义的学生观：①建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。②建构主义强调学生经验世界的差异性，因此，教学不能无视学生的这些经验另起炉灶，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。(3)建构主义的学习观：①学习的主动建构性。②学习的社会互动性。③学习的情境性。

本文链接：https://www.51bdks.net/show/lrwwey.html