"只有认识错误，才能改正错误。"以下诸项都准确表达了上述断定的

【名词&注释】

《资治通鉴》(general appraisements taking as managem ...)、《水经注》(commentary on the waterways classics)、非正式群体(informal group)、决定作用(decisive role)、《本草纲目》(compendium of materia medica)、自我认识(self-cognition)、《梦溪笔谈》、《天工开物》、教学工作计划、逆否命题(converse-negative proposition)

[单选题]"只有认识错误，才能改正错误。"以下诸项都准确表达了上述断定的含义，除了( )。

A. 除非认识错误，否则不能改正错误
B. 如果不认识错误，那么不能改正错误
C. 如果改正错误，那么已经认识错误
D. 只要认识错误，就能改正错误

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学习资料：

[单选题]下列选项中，作家与作品对应不正确的一项是( )。

A. 郦道元--《水经注》
B. 司马光--《资治通鉴》
C. 沈括--《梦溪笔谈》
D. 李时珍--《天工开物》

[单选题]把"基因复制"看作是决定人的一切行为的本质力量的是( )。

A. 威尔逊
B. 华生
C. 格塞尔
D. 洛克

[单选题]( )指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。

A. 欣赏教学法
B. 情境教学法
C. 榜样教学法
D. 实践教学法

[单选题]游过北京八达岭以后，可以回想起八达岭长城的形象。这种记忆称之为( )。

A. 形象记忆
B. 逻辑记忆
C. 情绪记忆
D. 运动记忆

[单选题]学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是( )。

A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆

[单选题]一个人的对人、对己、对事、对物的态度是( )。

A. 与生俱来
B. 在先天因素基础上形成的
C. 是实践锻炼的结果
D. 通过学习而形成的

[单选题]所谓( )是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体，具有强烈的感情色彩。

A. 非正式群体
B. 正式群体
C. 联合群体
D. 松散群体

[单选题]教学过程中，教师不断自我认识和自我反思的能力叫( )。

A. 教师组织能力
B. 教师教学能力
C. 教师决策能力
D. 教师监控能力

[多选题]简述意志行动中的动机冲突。

A. 意志行动中的动机冲突主要包括双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。(1)双趋冲突又称接近一接近型冲突，指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突。(2)双避冲突又称回避一回避型冲突，指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突。(3)趋避冲突又称接近一回避型冲突，指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突。(4)多重趋避冲突是指个体面对两个或两个以上的目标，而每个目标都对个体既具有吸引力又具有排斥力，个体需要进行多种选择，审慎地权衡利弊而产生的动机冲突。

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