“三教九流”中的“三教”指的是( )。

【名词&注释】

由易到难、纳粹德国(nazi germany)、世界大国(world power)、勇于探索创新(be brave in exploring and innovating)、人格尊严权(right of personal dignity)、诺曼底登陆(normandy)、完全相同(completely identical)、《中小学教师职业道德规范》、短时记忆。、偷袭珍珠港

[单选题]“三教九流”中的“三教”指的是( )。

A. 道教，佛教，法教
B. 道教，基督教，明教
C. 佛教，道教，法教
D. 佛教，儒教，道教

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学习资料：

[单选题]冯老师经常看一些教育学、心理学的专业书。在学习的过程中，她发现这些书对自己的工作特别有帮助，心理学让她真正走进孩子的内心。冯老师的做法体现的师德规范是( )

A. 廉价从教
B. 探索创新
C. 热爱幼儿
D. 不断学习

[单选题]2015年4月3日晚，微博名为“朝廷半日闲”的网友发布了一张男童背部、手臂、腿上布满伤痕的照片，经过记者曝光才知是由养母所为，理由是撒谎。这起震惊人心的南京“虐童案”中养母的行为侵犯了男童的( )。

A. 生命健康权
B. 人格尊严权
C. 隐私权
D. 人身自由权

[单选题]标志着第二次世界大战达到最大规模的历史事件是( )。

A. 诺曼底登陆
B. 德军突袭波兰
C. 偷袭珍珠港
D. 斯大林格勒战役

[单选题]我们打电话通过114查询，查到需要的电话号码后，马上就能根据记忆拨出这个号码，但打完电话等后刚才拨打的电话号码就忘了，这属于( )。

A. 瞬时记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 感觉记忆

[单选题]先将重量、质地和颜色完全相同^{(completely identical)}的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有( )。

A. 可逆性
B. 不守恒性
C. 守恒性
D. 自我中心化

[单选题]“具有文明的语言习惯”该目标属于《3-6岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的( )。

A. 阅读与书写准备
B. 阅读与理解
C. 倾听与书写准备
D. 倾听与表达

[单选题]会用数词来描述事物的排列顺序、相对位置是( )幼儿的科学教育目标。

A. 3～4岁
B. 4～5岁
C. 5～6岁
D. 6～7岁

[多选题]材料 为了解中班幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出来“船”，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体，而船没有；狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。 问题：(1)请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。 (2)基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育？

A. 【答案要点】(1)首先，中班幼儿的分类能力已能初步识别物体的某些特征和属性，也能根据物体的某些明显特征进行分类。例如：会按照物体的基本颜色、形状、大小、本质进行分类。题干中幼儿根据狗、人、鸟都有头、脚和手，因而将其分为一类。 其次，幼儿的分类受生活经验的影响。有的幼儿认为狗、人、鸟是有生命的，可以长大的，因而是一类。这一分类标准正是来自于生活经验。 (2)首先，通过课堂教学提高幼儿的分类能力。一般应按照由易到难、由简到繁的原则进行，同时，尽力结合已学的有关数、量、形等方面的知识。 其次，在日常生活中丰富幼儿的分类经验。在就餐、游戏、洗漱的过程中，引导幼儿认识不同的物体的外形、颜色、功能、大小等特征，并鼓励幼儿动手实践，掌握不同物体的用途。幼儿在每次游戏结束后，利用收拾玩具的过程，引导他们按玩具的种类，分别把玩具整理好。 再次，通过游戏教幼儿进行分类学习。通过游戏教幼儿分类，用以激励幼儿对分类的兴趣，还可以训练幼儿分类动作的迅速敏捷。

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