有甲、乙、丙三个学生，三人出生在北京、上海、南京：三人的专业

【名词&注释】

为人师表、全面发展(all-round development)、心理准备(psychological preparation)、学生家长(parents of students)、结合起来、代表人物(representative)、倒摄抑制(retroactive inhibition)、"教书育人"、《中小学教师职业道德规范》、唯一标准(only standard)

[单选题]有甲、乙、丙三个学生，三人出生在北京、上海、南京：三人的专业为历史、法律和外语。其中：(1)甲不是学历史的，乙不是学外语的；(2)学历史的不出生在上海；(3)学外语的出生在北京；(4)乙不是在南京出生的。由此可见甲的专业为( )。

A. 法律
B. 外语
C. 历史
D. 3种专业皆可能

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学习资料：

[单选题]教育无目的论的代表人物是( )。

A. 柏拉图
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 布鲁纳

[单选题]按照课程呈现的方式，可以将课程分为( )。

A. 单一课程和综合课程
B. 必修课程和选修课程
C. 学科课程和活动课程
D. 显性课程和隐性课程

[单选题]建立评价学习全面发展的评价指标体系必须包括( )。

A. 学科学习目标
B. 一般性发展目标
C. 学科学习目标和一般性发展目标
D. 情感目标

[多选题]影响识记效果的条件有哪些？（10分）

A. (1)识记的目的与任务。（2分）(2)识记的内容与性质。（2分）(3)识记方法。（2分）(4)材料的数量和性质。（2分）（答满4个要点即可得满分）

[单选题]对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]"皮格马利翁效应"反映了教育者在思想品德教育过程中必须遵循( )原则。

A. 从学生实际出发
B. 集体教育与个别教育相结合
C. 严格要求与尊重信任相结合
D. 正面教育与纪律约束相结合

[单选题]初三(1)班的李凡考试成绩一直不佳。班主任召开家长会时说："我们班有几个像李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展很令人担忧啊！"这位班主任的做法( )。

A. 不恰当，应私下提醒家长做好心理准备：
B. 不恰当，应综合评价之后再与家长沟通
C. 恰当，能帮助家长正确预期孩子的发展
D. 恰当，能帮助李凡等学生准确定位自己

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