【名词&注释】
节约用水(water saving)、发展水平、分工合作(division and cooperation)、大小写、必不可少(absolutely necessary)、具体情况(concrete conditions)、快捷键(shortcut key)、法定监护人、密切关系(close relationship)、全家人(the whole family)
[单选题]将插入点快速移到行首的快捷键(shortcut key)是( )。
A. capslock键
B. shift+home键
C. ctrt+end键
D. home键
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学习资料：
[多选题]请根据下列材料设计一个中班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。
筷子是幼儿生活中常见的物品，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。根据幼儿的发展水平，幼儿园一般在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭。观察发现，中班的幼儿，大部分会使用筷子，有少数不会使用筷子，在会使用筷子的幼儿中，也有很多姿势是不对的。
A. 【参考设计】
大班主题活动：水
主题活动总目标：
1.知道水的重要性，逐渐养成节约用水的习惯。
2.在活动中尝试与同伴合作，萌发探索精神和欲望
3.知道水的特性和三态变化，感知物体的沉浮现象。
4.通过自己的努力完成各种操作及记录活动。
活动一：节约用水
活动目标：
1.了解水与人们生活、生命的密切关系(close relationship)，养成节约用水的习惯。
2.学习节约用水的方法
3.能动手制作“节水标志牌”。
活动准备：
1.水资源缺乏的图片，节水标志牌的图片。
2.请家长帮助拍摄家庭用水的视频。
3.裁切好的泡沫板、纸、笔。
活动过程：
1.活动导人。教师请幼儿观看家庭用水的视频，小朋友用水刷牙、洗脸、冲厕所，妈妈用水洗菜、洗碗，爸爸用水拖地，全家人(the whole family)喝水。
2.活动展开。
(1)想一想，说一说。
①幼儿观看视频后，教师提问：生活中哪里需要用到水？如果没有水会给我们的生活带来哪些不方便？
②幼儿自由回答。
③教师小结。我们在生活中，吃饭要用水，洗漱要用水，清洁打扫要用水，灭火要用水，更重要的是还要喝水。如果没有水，不仅我们的生命会受到威胁，生活也会有极大的不便。所以，水在我们的生活中是必不可少的。
(2)请幼儿说说还有什么东西缺不了水？（动物需要水、植物需要水）
(3)教师向幼儿介绍水资源缺乏的相关资料及图片。
(4)请幼儿思考怎样做才能节约用水。教师和幼儿一起总结节约用水的方法。如：洗手时水龙头不要开得太大；衣物集中洗涤，减少洗衣次数；洗菜、淘米水可用来浇花、冲厕所，洗衣服的水可以用来冲厕所；不要开着水龙头洗衣服或洗菜。
(5)做一做。
①教师引导幼儿欣赏节水标志牌的图片。
②幼儿2人一组，动手制作“节水标志牌”。
3.活动结束。
教师和幼儿一起欣赏、评价制作好的节水标志牌。
活动延伸：
教师带领幼儿把制作好的节水标志牌布置到班级及幼儿园中。
活动二：水的秘密
活动目标：
1.感知水的三态变化，萌发探究精神。
2.知道水是无色、无味、透明、可流动的。
3.能够在教师的指导下有目的地观察。
活动三：沉与浮
1.在实验过程中能和同伴分工合作。
2.知道哪些东西放到水里是沉的、哪些是浮的，并能对其分类。
3.能用数字、图画或其他符号进行记录。
[单选题]联合国《儿童权利公约》规定，对儿童的养育与发展负有首要责任的是（ ）。
A. 联合国儿童权利委员会
B. 父母或法定监护人
C. 国家
D. 幼儿园
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