历史上提出"平行教育影响原则"的人是( )。

【名词&注释】

循序渐进、解决问题(solving problems)、学习成绩(learning achievement)、学习效果(learning effect)、成就动机(achievement motivation)、本质属性(essential attribute)、温故知新、初一学生(junior one students)、代表人物(representative)、启蒙思想家(enlightenment thinkers)

[单选题]历史上提出"平行教育影响原则"的人是( )。

A. 卢梭
B. 凯洛夫
C. 洛克
D. 马卡连柯

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学习资料：

[单选题]教育的本质属性是( )。

A. 教育性
B. 公平性
C. 科学性
D. 培养人的活动

[单选题]古代教学组织形式主要采用( )。

A. 班级授课
B. 个别教学
C. 分组教学
D. 混合教学

[单选题]课外、校外教育与课堂教学相比更有利于( )。

A. 发展学生个性
B. 促进温故知新
C. 加强教学相长
D. 坚持循序渐进

[单选题]初一学生^{(junior one students)}许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏伯尔的相关理论，驱动许明行为的是( )。

A. 认知内驱力
B. 附属内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 成就内驱力

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