( )是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人

【名词&注释】

规章制度、工作时间(working time)、成就动机(achievement motivation)、行为准则(code of conduct)、学生伤害事故(student injury accident)、有关规定(related regulations)、事故责任(accident liability)、侥幸心理(mind of fluke)、产生影响(have effect)、充满信心(full of confidence)

[单选题]( )是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人受到同样的教育。

A. 教育终身化
B. 教育全民化
C. 教育民主化
D. 教育多元化

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学习资料：

[多选题]创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维的特征包括( )。

A. 流畅性
B. 灵活性
C. 新颖性
D. 独创性

[多选题]根据韦纳的归因理论，下列说法正确的是( )。

A. 将成功归因于努力，将使学生更加努力，从而提高其学习动机
B. 将成功归因于任务太容易，将使学生产生侥幸心理^{(mind of fluke)}，从而降低其成就动机
C. 将成功归因于运气，将使学生保持自信心，从而提高其成就动机
D. 将成功归因于他人的帮助，将使学生自信心加强，从而提高其成就动机

[单选题]进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，此德育原则是( )。

A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 知行统一原则
D. 教育影响的一致性和连贯性原则

[单选题]16岁的学生王某放学途中不慎将同学孙某眼部戳伤。依据《学生伤害事故处理办法》，对于该事故承担损害赔偿责任的主体是( )。

A. 学校
B. 班主任
C. 王某本人
D. 王某的监护人

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