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【名词&注释】

奉献精神(spirit of devotion)、发展水平、严格要求(strict demands)、爱岗敬业(cherishing the job devotionally)、勇于创新(be bold in making innovations)、认真负责(earnestness)、因材施教原则、治学严谨(rigorous scholarship)、重要条件(important condition)、《中小学教师职业道德规范》

[单选题]用键盘选定文本时，应按住( )键，再按方向键。

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学习资料：

[单选题]"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，体现在教师职业道德规范中，就是()。

A. 治学严谨^{(rigorous scholarship)}，勇于创新
B. 终身学习，实现自我
C. 关爱学生，因材施教
D. 爱岗敬业，乐于奉献

[单选题]人类赖以生存和发展的决定性力量是( )。

A. 自然环境
B. 社会生产
C. 人口状况
D. 政治制度

[单选题]中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制系统是( )。

A. 癸卯学制
B. 壬戌学制
C. 壬寅学制
D. 壬子癸丑学制

[单选题]"人心不同，各如其面"这句俗话为人格的哪种特点做了最好的诠释？( )

A. 稳定性
B. 独特性
C. 整合性
D. 功能性

[单选题]高中教师根据高中生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育遵循的是( )。

A. 严格要求与尊重学生相结合原则
B. 疏导原则
C. 集体中教育原则
D. 因材施教原则

[单选题]一束绿光照射某金属发生了光电效应，对此以下说法中正确的是（ ）。

A. 若增加绿光的照射强度，则单位时间内逸出的光电子数目不变
B. 若增加绿光的照射强度，则逸出的光电子最大初动能增加
C. 若改用紫光照射，则逸出光电子的最大初动能增加
D. 若改用紫光照射，则单位时间内逸出的光电子数目一定增加

[多选题]学生掌握的知识越多，说明学生能力越强。

A. 这种说法是错误的。掌握知识是发展能力的基础，学生认识能力的发展有赖于知识的掌握；发展能力是掌握知识的重要条件^{(important condition)}，学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有能力水平的高低。知识与能力相互依存、相可：促进，但知识不等同于智力或能力，知识掌握的多少，并不一定都与能力发展水平成正比。有的人掌握的知识较多，但能力较差；有的人掌握的知识较少，能力却较强。从掌握知识到发展能力是一个非常复杂的过程，它不仅与掌握知识的多少有关，而且与掌握知识的质量、获得知识的方法和思维方式的运用等有密切的关系，二者不是同步发展的。故题干的说法是错误的。

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