在化学课程设计时，对"任务""活动"和"情景"三者应（）。

【名词&注释】

科学素养(scientific literacy)、启发式(heuristic)、基础教育(basic education)、课程设计(course design)、研究性学习(research study)、基本技能(basic skills)、总目标(general goal)、解决问题的能力(problem-solving ability)、解决实际问题的能力(capability of solving praticalproblems)、配位共价键(coordinate covalent bond)

[单选题]在化学课程设计时，对"任务""活动"和"情景"三者应（）。

A. 各自孤立地设计
B. 先孤立设计，再整合
C. 整体设计、整体优化
D. 突出"任务"、整体设计

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学习资料：

[单选题]引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，这属于对刺激的（）。

A. 获得
B. 消退
C. 分化
D. 泛化

[单选题]下列属于传统化学教学媒体的是（）。

A. 标本
B. 电影
C. 电视
D. 投影

[单选题]下列分子或离子，含有配位共价键^{(coordinate covalent bond)}的是（）。

A. NH4+
B. N2
C. CCl4
D. CO2

[单选题]化学课程的总目标^{(general goal)}是（）。

A. 提高学生的科学素养
B. 使学生掌握化学基础知识和基本技能
C. 提高学生分析问题和解决问题的能力^{(problem-solving ability)}
D. 培养学生运用化学解决实际问题的能力^{(capability of solving praticalproblems)}

[单选题]基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（）。

A. 接受式学习、启发式学习
B. 讲授式学习、发现式学习
C. 自主学习、合作学习、探究学习
D. 传授学习、研究性学习

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