学校对学龄儿童和青少年的发展起到重要作用，学校通过各种因素向

【名词&注释】

重要作用(an important role)、自我实现(self-realization)、积极意义(positive significance)、教育制度(educational system)、社会责任心(social responsibility)、发扬光大、各种因素(various factors)、汉密尔顿(hamilton)、哥伦比亚大学(columbia university)、学龄儿童和青少年(elder children and adolescence)

[多选题]学校对学龄儿童和青少年^{(elder children and adolescence)}的发展起到重要作用，学校通过各种因素^{(various factors)}向学生传递社会价值规范和道德观念，并给学生提供演练各种社会角色的机会，这一影响作用往往是通过学校（）的方式实现的。

A. 学校中的次文化团体
B. 学校作息安排
C. 学校自然环境
D. 师生关系
E. 学校的教育制度

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学习资料：

[单选题]6个月患儿吐、泻3天，大便10～15次/天，呈蛋花汤样，尿量极少，皮肤弹性差，可见花纹，前囟、眼窝明显凹陷，四肢厥冷，大便镜检偶见白细胞，血清钠135mmol/L。

A. D

[单选题]20世纪60年代美国哥伦比亚大学^{(columbia university)}的（）综合各种有关理论，把心理社会治疗模式加以发扬光大。

A. 斯金纳
B. 汉密尔顿^(hamilton)
C. 汉金斯
D. 霍利斯

[多选题]在操作层面上，社会工作价值观可以概括为如下原则（）。

A. 接纳与个别化
B. 尊重与包容
C. 自我决定与知情同意
D. 为服务对象保密
E. 工作者的权威与机构的效益

[单选题]在小组工作实务中，社会工作者通过小组工作过程使小组组员学习、遵从、适应社会需要的行为规范，培养其社会责任心，学会在社会生活中承担具有一定积极意义的社会角色。这在功能上发挥了小组工作（）的特点。

A. 影响个人转变
B. 社会控制
C. 遵从社会价值
D. 再社会化

[多选题]比斯泰克（BiEstEk）于1967年提出的社会工作价值体系对人的基本需要进行了分析，他认为（）。

A. 所有人都有其基本的人性需要
B. 人有不同的潜能
C. 自我实现必须通过潜能的发展和成长过程才能完成
D. 基本人性需要的满足及和谐的成长，必须依靠社会所提供和保护的机会，才能得到保障
E. 人有与生俱来的动力和责任以实现其本能

[单选题]使能是社会工作者应该拥有的一种核心能力，下列做法中，体现该能力的是（）。

A. 与服务对象建立专业关系
B. 协助服务对象激发自身潜质
C. 矫正服务对象的偏差行为
D. 开发社会工作服务所需资源

[多选题]下列做法中，属于社区照顾模式实施策略的有（）。

A. 为服务对象的照顾者提供支援服务
B. 动员服务对象的亲朋邻里提供支持
C. 邀请辖区单位加入为服务对象建立支持网络
D. 将服务对象集中到一起，监理大型养老服务机构
E. 通过“去专业化”，保证服务对象留在熟悉的社区

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