下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是( )。

【名词&注释】

建构主义学习理论(constructivist learning theory)、解决实际问题(solving practical problems)、因材施教原则、教学内容和教学方法(teaching content and teaching method)、有意义学习理论(theory of meaningfullearning)、人本主义的学习理论、面向全体学生(facing to all students)、循序渐进原则(principle of process)、处理偶发事件、卓越贡献。

[单选题]下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是( )。

A. 神农氏
B. 伏羲氏
C. 燧人氏
D. 有巢氏

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学习资料：

[单选题]下列成语，不是来源于项羽事迹的是( )。

A. 胯下受辱
B. 无颜见江东父老
C. 霸王别姬
D. 破釜沉舟

[单选题]教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是( )。

A. 个案法
B. 实验法
C. 调查法
D. 观察法

[单选题]孔子善于根据不同学生的特点来选择教学内容和使用教学方法，这是( )。

A. 理论联系实际原则
B. 因材施教原则
C. 灵活性原则
D. 系统性原则

[单选题]下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点是( )。

A. 教育要培养知情合一的人
B. 学生的学习是一种有意义接受学习
C. 内在教育的模式会促使学生自发的学习
D. 学习应该与情景化的社会实践活动结合起来

[单选题]态度的转变过程一般为"解冻一变化一凝固"三个阶段。( )A.正确B.错误

A. A

[多选题]简述讲解技能的优势和存在的不足。

A. 讲解的主要优点是“省时”“省力”。由于教师的精心组织，讲解时信息传输的密度比较高，就某些知识而言，由于减少了学生学习过程中的盲目性，而有较高的信息传输速率。讲解的主要缺点(1)学生处于被动接受的地位，只有极少的师生交流和反馈信息（如学生的表情）。会影响学生创造性品格的发展。(2)学生只听不干，无直接的感性材料，学生无亲身体验。(3)只靠听信息，信息的保持率（记忆）不高。尽管在课堂上传输信息速率较高，但从更长的时间跨度来衡量学生的学习成果，这种方法的教学效率并不突出。

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