各国教师的在职进修从教育行政而论，主要有三种类型即（）

【名词&注释】

幼儿教师(preschool teacher)、重要作用(an important role)、在职进修、欧洲各国(european countries)、地方分权制、中央集权制(statism)、相互理解(mutual understanding)、阿尔特巴赫、大教育家、高级教师(senior teacher)

[多选题]各国教师的在职进修从教育行政而论，主要有三种类型即（）

A. 中央集权制
B. 地方分权制
C. 中央地方协调型
D. 学校自主型

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]1909年，蒙台梭利总结了“儿童之家”的经验，出版了（）。

A. 《精神教育》
B. 《适用于幼儿之家的幼儿教育的科学教育方法》
C. 《儿童符号的形成》
D. 《智慧心理学》

[单选题]皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有成熟、物理经验、社会经验和（）

A. 图式
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡化

[单选题]捷克大教育家（）在唤起欧洲各国关心外国教育，努力争取相互理解^{(mutual understanding)}与和平问题上起了重要作用。

A. 夸美纽斯
B. 朱利安
C. 萨德勒
D. 阿尔特巴赫

[多选题]日本高中种类繁多，从学分的取得上可以分为（）

A. 学年制
B. 学分制
C. 班级制
D. 中队制

[多选题]根据资历不同，幼儿教师分为（）

A. 高级教师^{(senior teacher)}
B. 普通教师
C. 助理教师
D. 临时教师

本文链接：https://www.51bdks.net/show/lopzx0.html