（）是调节如何学习、如何思考的高级认知能力、是衡量个体学习能

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、布鲁纳(bruner)、人际沟通(interpersonal communication)、人际交往(interpersonal communication)、倾向性(tendency)、研究者(researchers)、学习理论(learning theory)、知识型(knowledge type)、突出重点(prominent major points)、道德两难故事

[单选题]（）是调节如何学习、如何思考的高级认知能力、是衡量个体学习能力的重要尺度，是会学不会学的标志。

A. 学生智商
B. 学习动机
C. 学习策略
D. 学生个性倾向性

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学习资料：

[单选题]处在知识型^{(knowledge type)}、学习性的社会中，社会信息更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是

A. 学术研究者；
B. 终身学习者；
C. 社会服务者；
D. 师生人际关系协调者

[单选题]各种社会关系得以实现和发展的基础是（）

A. 人际沟通；
B. 人际交往；
C. 亲和行为；
D. 人际关系

[单选题]利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）

A. 班杜拉；
B. 吉布斯；
C. 柯尔伯格；
D. 皮亚杰

[单选题]网络图如同一棵倒置的知识树，把①置于树干的顶端，把②置于支杆，最后把③置于树枝的末梢，其结果是得到一幅概念关系图：（）。

A. ①具体细目，②局部的概念，③最概括的概念
B. ①最概括的概念，②局部的概念，③具体细目
C. ①最概括的概念，②具体细目，③局部的概念

[单选题]黑林的空间知觉天生说被（）心理学所继承。

A. 完形派
B. 苏格兰派（常识学派）
C. 怀疑学派
D. 斯多噶学派

[单选题]群体是不善于推理的，他们只会被极端的（）所打动。

A. A.行为B.情感C.言论D.以上都是

[单选题]在教学中，教师用提高声音，减慢速度等手段以突出重点^{(prominent major points)}，这是利用了知觉的（）。

A. A、整体性
B. B、选择性
C. C、理解性
D. D、恒常性

[单选题]下列人物是联结派学习理论^{(learning theory)}的是（）。

A. A、孔子B、苛勒C、斯金纳D、布鲁纳

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