道德教育奉行发展性的原则。

【名词&注释】

发展规律、思想品德(ideology and morality)、社会问题(social problems)、行为习惯(behavior habit)、严格要求(strict demands)、消极因素(negative factor)、积极因素(positive factors)、活动能力(activity ability)、矛盾转化(the transform of contradiction)、提高思想认识(improving ideological cognition)

[判断题]道德教育奉行发展性的原则。

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学习资料：

[单选题]德育的个体发展功能的发挥应注意()

A. A．强调德育的外在强制性
B. B．注意功能实现的间接性
C. C．注重个体的享用性
D. D．尊重学习个体的主体性

[单选题]教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力^{(activity ability)}，形成良好品德行为习惯的方法是（）

A. A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、表扬奖励与批评处分法

[单选题]学生围绕一个社会问题，通过相互交流看法，共同分析测试或通过不同观点的争辩、论证，提高思想认识^{(improving ideological cognition)}，提高分辨问题能力的方法是（）

A. A、说理教育法
B. B、榜样示范法
C. C、陶冶教育法
D. D、实际锻炼法

[多选题]教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待思想问题那就违反了（）的原则。

A. A、依靠积极因素^{(positive factors)}克服消极因素
B. B、正面引导与纪律约束相结合
C. C、严格要求与尊重信任相结合
D. D、集体教育与个别教育相结合
E. E、理想性和现实性结合

[多选题]德育过程的规律主要包括（）

A. A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律
B. B、学生在活动和交往中形成思想品德规律
C. C、学生思想内部矛盾转化^{(the transform of contradiction)}规律
D. D、学生思想品德形成的长期性规律
E. E、学生思想品德形成的反复性规律

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