2022中小学教师心理健康网络知识竞赛题库考试题227

1. [单选题]压力性事件的类别包括（）

A. A、大事件和小事件
B. B、可控事件和不可控事件
C. C、本职工作事件和份外之事
D. D、积极事件与消极事件答案正确

2. [单选题]中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：（）

A. A、独立意识与依赖心理的矛盾
B. B、心理闭锁性与渴求理解的矛盾
C. C、情绪与理智的矛盾
D. D、理想的自我和现实的自我的矛盾

3. [多选题]根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（）

A. A、由政府解决
B. B、理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导
C. C、顺其自然
D. D、协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱

4. [多选题]青春期学生的心理特点有：（）

A. A、处于心理断乳期^{(psychologicalweaning period)}
B. B、仍然有儿童期的特点
C. C、开始出现许多成人的需求
D. D、成熟、易沟通

5. [多选题]李老师有个烦恼，就是班里有个男同学，叫王立，特别难沟通，还特爱犯错。前几天，王立在课堂上偷偷看漫画书，被李老师发现，当场没收了书，还把王立叫到办公室，严厉地训斥了一翻，“你怎么这么淘气！成绩那么差，上课还不听讲！”王立站在那，听着老师的教训，也点头同意老师的意见。本以为事情就这样解决了。谁知刚过几天，李老师又发现王立在课堂上偷偷玩手机游戏，还吸引了周围同学的注意，李老师再次把王立叫到办公室。这次，李老师准备调整一下策略，压抑着怒火，耐心地劝导王立，告诉他父母的不易，老师的辛苦，成绩对于王立将来的重要影响，语重心长。王立听着，也不说话，能够感觉到王立的阻抗，李老师感到有些挫败。李老师如何调整和王立的对应关系，会有不一样的效果（）

A. 用内在儿童自我状态去激发学生的内在父母自我状态
B. 用内在父母自我状态去激发学生的内在儿童自我状态
C. 用内在成人自我状态去激发学生的内在成人自我状态
D. 以上都对

6. [多选题]在学生心理档案的管理与使用中，我们应遵循以下原则（）

A. 保密性原则
B. 教育性原则
C. 动态性原则
D. 实用性原则

7. [单选题]领导者：“今天籍由甲的分享和大家的反馈，让我很感动，因为大家是那么的用心关怀，彼此信任，如同知心朋友一样。”该领导者运用的团体技术是（）

A. A

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