为达到德育目的运用教育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活

【名词&注释】

普遍性(universality)、民主主义(democracy)、文化交流(cultural exchange)、集体主义(collectivism)、社会性(sociality)、教育家(educator)、马克思主义教育(marxism education)、国民教育、克鲁普斯卡娅(nadezhda konstantinovna krupskaya)、《中华人民共和国教育法》(the educational law of the prc)

[单选题]为达到德育目的运用教育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）

A. 德育原则
B. 德育途径
C. 教育方法
D. 德育模式

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]20世纪50年代以前，苏联主要的马克思主义教育^{(marxism education)}家及论著有()

A. A．加里宁《论共产主义教育》
B. B．凯洛夫《教育学》
C. C．克鲁普斯卡娅^{(nadezhda konstantinovna krupskaya)}《国民教育与民主主义》
D. D．巴班斯基《教育过程最优化》

[单选题]自尊感、荣辱感、友谊感、责任感这些表现形式属予（）

A. 道德知识
B. 道德行为
C. 道德意志
D. 道德情感

[多选题]教育能够具有创造和更新文化的作用，这主要体现在（）

A. 传播新思想
B. 推进文化的创造
C. 促进文化的更新
D. 推动文化交流
E. 促进新生一代创新精神、创新能力的发展

[单选题]《中华人民共和国教育法》^{(the educational law of the prc)}的实施时间是（）

A. 1994年9月1日
B. 1995年9月1日
C. 1996年9月1日
D. 1997年9月1日

[多选题]教师对学生的情感特征包括（）

A. 社会性
B. 普遍性
C. 稳定性
D. 依赖性
E. 信任性

本文链接：https://www.51bdks.net/show/lnn3ry.html