消极的认知评价可以使人产生()

【名词&注释】

注意力(attention)、自我意识(self-consciousness)、综合性(comprehensive)、继发性(secondary)、自我调节(self-regulation)、消极情绪(negative emotion)、生理反应(physiological response)、情绪性(emotionality)、积极行动(affirmative active)

[单选题]消极的认知评价可以使人产生()

A. A．焦虑情绪
B. B．积极思维
C. C．积极行动^{(affirmative active)}
D. D．认知提高
E. E．注意集中

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学习资料：

[单选题]人体处于紧急状态下，出现注意力不集中、思维不清晰、回忆能力下降等表现，这属于()

A. A．综合性
B. B．躯体性
C. C．情绪性^{(emotionality)}
D. D．认知性
E. E．行为性

[单选题]学会解释消极情绪、认知曲解以及发现唤起应激的因素，帮助认知调整，达到降低应激反应的方法称为()

A. A．自我压抑
B. B．自我调节
C. C．自我支配
D. D．自我意识
E. E．自我理解

[单选题]应对是指()

A. A．个体觉察应激源后产生心理、生理反应^{(physiological response)}
B. B．个体觉察到情景对自身影响的认知过程
C. C．个体处理应激情景的认知行为的努力
D. D．个体觉察到环境对机体威胁时作出反应的过程
E. E．个体面对环境的挑战，为减轻痛苦而作的解释

[单选题]最早使用心理应激概念学者是()

A. A．Selye
B. B．Kobassa
C. C．Ellis
D. D．Masson
E. E．Cannon

[单选题]关于继发性评价的含义是()

A. A．个体觉察到的情景对他人影响的认知过程
B. B．个体觉察到的情景对自身影响的认知过程
C. C．个体感受到的情绪对他人影响的认知过程
D. D．个体感受到的情绪对自身影响的认知过程
E. E．个体对自身在刺激情景下应对手段的认知

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