于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于

【名词&注释】

全面发展(all-round development)、循序渐进、元认知策略(meta-cognitive strategies)、个体差异(individual difference)、全体学生(all students)、组织形式(organization form)、陈述性知识(declarative knowledge)、电话号码(telephone number)、精加工策略(elaborative strategy)、学习材料(learning materials)

[单选题]于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师( )。

A. 遵循教学规律，实现学生全面发展
B. 关注学生差异，促进全体学生发展
C. 注重分层教学，促进学生均衡发展
D. 注重循序渐进，实现师生教学相长

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学习资料：

[单选题]下列属于学习现象的是( )。

A. 老鼠打洞
B. 吃酸的东西会流唾液
C. 儿童模仿电影中的人物
D. 蜘蛛织网

[单选题]为了暂时记住朋友的电话号码^{(telephone number)}以便拨号，最适宜的记忆策略是( )。

A. 组织策略
B. 精加工策略^{(elaborative strategy)}
C. 复述策略
D. 元认知策略

[单选题]自问自答或不出声的语言活动是( )。

A. 独白语言
B. 内部语言
C. 书面语言
D. 对话语言

[多选题]课外活动是学生课余生活的良好组织形式，所有学生都必须参加。( )

A. ×

[单选题]Which of the following activities can help develop the skill oflistening for gist?

A. Listen and find out where Jim lives.
B. Listen and decide on the best title for the passage.
C. Listen and underline the words the speaker stresses.
D. Listen to pains ofwords and tell if they are the same.

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