《中华人民共和国宪法》规定，国家的法律监督机关是( )。

【名词&注释】

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[单选题]《中华人民共和国宪法》规定，国家的法律监督机关是( )。

A. 中华人民共和国人民检察院
B. 中华人民共和国监察委员会
C. 全国人民代表大会常务委员会
D. 中华人民共和国人民法院

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学习资料：

[多选题]以下是某高中信息技术教材中有关“用穷举法设计算法”的一部分： 请用穷举法分析并解决下面的问题。 在一个直角三角形中，三条边a，b，c的长度都为整数，且一条直角边a的长度已确定(例如为8)，斜边c的长度不能超过某数I(例如100)，找出满足条件的所有直角三角形。 请就这一内容，完成下列任务： (1)简要分析该内容在教科书中的地位和作用。 (2)请说明本节课的教学重点和难点。

A. (1)本节介绍用穷举法求解问题，一个严密的穷举方案可以训练思维的严密和条理性，在应用计算机求解时，穷举算法也是一个常用的有效方法。 通过本节内容的学习，学生对设计算法求解问题有了进一步的认识，对设计算法的步骤更加熟练，思考问题更加严密，程序编制和调试更有经验。本节的学习对算法知识的积累，对继续学习的激发有更加强烈的愿望。 (2)教学重点：建立正确的数学模型，确定穷举方案。 教学难点：针对具体问题确定穷举方案。

[单选题]我国教育目的建立的理论基础是( )。

A. 教育必须为社会主义现代化建设服务的学说
B. 教育必须与生产劳动水平结合的学说
C. 马克思主义关于人的全面发展的学说
D. 教育必须培养劳动者的学说

[多选题]材料：某市教育局最近出台一项改革措施，审查义务教育学校的办学效益，对效益高的学校实行倾斜政策，加大投资的力度。市教育局先制定出以学生学业成绩、升学率等为主要指标的评价体系，然后依据这一指标体系，由教育行政部门、教育评估专家和学校三方组成评估小组，对全市义务教育学校逐一进行评估，评出一定比例的高效益学校。高效益学校评出后，由政府出面对这些学校加大投资力度，以确保有限的教育资源得到最大限度的利用。据市教育局有关人士称.这项措施的出台将改变以往那种重点学校“近水楼台先得月”的局面，因为评估的结果很有可能表明，重点学校不一定等于效益高的学校，一般学校也并不一定等于效益低的学校。问题：试运用我国义务教育发展的理念和政策，评论该市教育局的这项改革措施。（18分）

A. 该市出台改革措施的出发点是好的，审查义务教育办学效益，提高义务教育办学效率，有利于提高义务教育的资源利用，促进义务教育的快速发展，但是该市教育局的措施仍然受到传统应试教育的影响，其具体的措施存在不足的地方，主要体现在“唯分数论”“唯成绩论”，不利于义务教育落实促进学生发展的任务，也不利于义务教育的均衡发展，具体体现在以下几方面。(1)义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保障的国民教育。该市教育局出台的政策和措施必须以保障义务教育的发展为前提，以促进义务教育效率的整体提高为目的。(2)促进公平是国家基本教育政策。教育公平的关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。该市教育局在出台政策的时候要充分考虑到各学校的均衡发展。(3)把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。该市教育局政策的出台应该促进学生的全面发展，而不应仅仅把学生成绩和升学率作为标准。(4)我国义务教育法明确规定，不得设立重点学校和非重点学校，均衡分配义务教育资源。该市教育局出台的政策应当充分考虑到不同地区、不同学校的实际需要和学生发展需要，合理分配教育投入。义务教育是国家基础教育，关乎国民素质的提升。因此，政府应增加对义务教育的投入，促进义务教育的健康发展。

[多选题]教学中如何促进学生的学习迁移？（10分）

A. (1)精选教材。（2分）(2)合理编排教学内容。（2分）(3)合理安排教学程序。（2分）(4)教授学习策略，提高迁移意识性。（2分）（答满4个要点即可得满分）

[单选题]我国《义务教育法》中明确规定：教师不得对学生进行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。下列属于体罚学生的情形是( )。

A. 三年级语文老师教完一篇课文后，让学生将课文中的生字每个抄写一行
B. 九年级学生李某等上自习课时违反纪律，老师要李某到学校操场跑10圈
C. 八年级学生刘某的英语课文背诵作业没有完成，老师让其放学后留下来继续熟读课文
D. 中学体育老师在课堂上为纠正某学生不规范动作，令其反复练习4次

[单选题]义务感、责任感、是非感、善恶感属于( )。

A. 成就感
B. 美感
C. 理智感
D. 道德感

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