以家庭为中心方法的主要实务内容的第五个环节为家庭工作团队需要

【名词&注释】

身心健康(physical and mental health)、家庭环境(family environment)、基本内容(basic content)、问题所在(what is the problem)、主要特征(main features)、沟通交流、亲子互动关系、标志性成果(symbolic achievement)、家庭夫妻关系、提高学习成绩(improving their academic results)

[多选题]以家庭为中心方法的主要实务内容的第五个环节为家庭工作团队需要定期召开会议，讨论计划落实情况，评估服务效果，以促进及时改善和恢复儿童的安全成长环境。这个环节结束的标志性成果^{(symbolic achievement)}主要显示为（）。

A. 儿童成长安全
B. 儿童生活的家庭环境稳定且永久
C. 儿童自身身心健康
D. 社区环境得到显著改善
E. 家长育儿理念得到显著改善

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学习资料：

[多选题]大强和妻子八年前来到城市打工，将女儿留在农村老家由爷爷、奶奶照顾。一年前，夫妇俩将12岁的女儿接来同住，因他们忙于工作，很少与女儿沟通。最近半年，大强发现女儿数次逃学，学习成绩不好。为此他狠狠打过女儿，却没用，妻子总是埋怨他，认为学校教学质量不好，让他设法转学。大强认为转学不是问题所在，为此夫妻经常吵架。面对这个家庭中出现的问题，社会工作者适当的介入策略包括（）。

A. A．帮助女儿融入家庭，发展良好的亲子互动关系
B. B．重新调整夫妻角色，形成夫妻的角色分工和规则
C. C．增进夫妻之间的沟通，提高他们的管教孩子的技巧
D. D．协助大强夫妇和学校老师沟通，希望老师给孩子更多的关心
E. E．联系志愿者，帮助孩子提高学习成绩^{(improving their academic results)}

[单选题]近年来广受社会关注的“留守儿童”问题，可以通过（）的方式，具体实施专业介入。

A. 支持性服务
B. 保护性服务
C. 补充性服务
D. 替代性服务

[单选题]儿童的主要特征是（）。

A. 差异性
B. 发展性
C. 自主性
D. 稳定性

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