"人心不同，各如其面"这句话提示教师在教育活动中应该关注( )

【名词&注释】

举一反三、触类旁通(comprehend by analogy)、单轨制(single track)、阶级性(class nature)、有利于(beneficial to)、学习材料(learning materials)、政治经济制度(political and economic system)、历史继承性(historical inheritance)、19世纪末20世纪初(the late nineteenth century and the ear ...)、闻一知十

[单选题]"人心不同，各如其面"这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。

A. 学生的发展性
B. 学生的主体性
C. 学生的独特性
D. 学生的自主性

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学习资料：

[多选题]单轨制学制是19世纪末20世纪初^{(the late nineteenth century and the ear)}在法国形成的一种学制。

A. 错

[单选题]下列对教材理解正确的是( )。

A. 教材就是教科书
B. 教材是指与教科书有关的教学资源
C. 教材就是课程
D. 教学参考书不属于教材

[单选题]班级的授课制的特征可以用以下几个字来概括( )。

A. 班、课、室
B. 师、生、课
C. 师、生、时
D. 班、课、时

[单选题]先行组织者教学技术常用于( )。

A. 发现学习
B. 掌握学习
C. 个别化学习
D. 接受学习

[单选题]日常教学活动中，教师应该引导学生做到"举一反三""触类旁通""闻一知十"。这种现象在教育心理学上称为( )。

A. 迁移
B. 同化
C. 顺应
D. 模仿

[单选题]教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度^{(political and economic system)}和生产力有能动作用。这说明教育具有( )。

A. 历史性
B. 阶级性
C. 社会生产性
D. 相对独立性

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