2022高中教师资格教师资格证-高中信息技术模拟考试97

1. [单选题]关于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列( )说法正确。

A. 对于未满十八周岁的未成年犯罪的案件，不公开审理
B. 对执行刑罚的未成年人与成年人应当分别关押、集中教育
C. 对未成年人出售暴力、色情等内容的读物的，没收读物，由政府有关部门处以刑罚
D. 教唆未成年人犯罪的，处以罚款 五十六条规定：唆、胁迫、引诱未成年人实施本法规定的不良行为、严重不良行为，或者为未成年人实施不良行为、严重不良行为提供条件，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

2. [多选题]现代教育的特征有( )。

A. 现代学校教育与生产劳动发生着密切联系
B. 学校教育逐渐走向大众化，体现民主性和普及性等特征
C. 学校教育不再受围墙限制，走向多种形式办学
D. 教育的终身化

3. [单选题]关于课程标准叙述不正确的是( )。

A. 课程标准必须认真研究和把握
B. 教师必须全面系统地理解课程标准
C. 课程标准有一定弹性，老师不必严格执行
D. 课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据

4. [单选题]下列哪种教学组织形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国所采用( )。

A. 小组教学
B. 道尔顿制
C. 个别教学
D. 班级授课制

5. [单选题]下列不属于质性评价方法的是( )。

A. 定性观察
B. 访谈法
C. 成长记录袋
D. 评定量表评价法

6. [单选题]学生学习正方形，这种学习属于( )。

A. 词汇学习
B. 符号学习
C. 概念学习
D. 命题学习

7. [多选题]简要回答在多道程序系统^{(multiprogramming system)}中死锁的概念，以及死锁产生的原因。

A. 所谓死锁，就是两个或者多个进程因为竞争资源而造成的一种僵局，使得各进程等候着永远也不能成立的条件，在无外力的作用下，这些等待进程永远不可能向前推进。死锁产生的原因：竞争资源、进程推进顺序不当。

8. [单选题]若要在启动Word时，直接进入所要编辑的Word文档，不正确的做法是( )。

A. 双击Windows桌面上该文档的快捷方式图标
B. 选择"开始"菜单中的"所有程序"中"MicrosoftWord"
C. 双击"资源管理器"中显示出的该文档的名称
D. 选择"开始"菜单中的"我最近的文档"中该文档的名称

9. [多选题]案例： 　　在新学期的信息技术教学中，唐老师尝试运用Moodle平台为学生提供学习评价。他使用了Moodle的跟踪和日志功能，通过Moodle管理模块中的报表查看学生访问课程的次数、页面停留的时间和参与讨论的情况。在查看了这些情况后，唐老师还会通过QQ或微信、E-mail及时提醒未能按时完成作业或不积极参与学习的学生。 　　此外，唐老师还在平台上为学生作品评价设计了一个“互动评价”模块，在这个模块中学生对同伴的作品进行点评。唐老师也会参与学生的作品评价，有时还会对同学们的评价过程适时地进行指导，提醒同学们评价作品时要遵循的评价标准，要有理有据地指出作品得分的理由。 　　经过一个学期的探索，唐老师感到同学们的学习更积极了，制作作品更用心了。 　　问题： 　　(1)唐老师利用Moodle平台的跟踪和日志功能实施的评价属于哪种评价方式（4分）?这种评价方式的主要特点有哪些？（6分） 　　(2)请分析唐老师使用学习平台进行教学评价有哪些可借鉴之处。（10分）

A. 【参考答案】 (1)唐老师利用Moodle平台的跟踪和日志功能实施的评价属于形成性评价。其特点是评价者能够了解动态过程的效果，及时反馈信息，及时调节，使计划、方案不断完善^{(constant perfection)}，以便顺利达到预期目的。 (2)①唐老师利用Moodle平台的跟踪和日志功能及时了解学生学习的动态过程，能够及时发现问题和调整计划。 ②唐老师还会通过QQ或微信、E-mail及时提醒未能按时完成作业或不积极参与学习的学生，充分利用了现代网络资源，高效地发挥了教师的主导作用。 ③唐老师设计的“互动评价”模块体现了评价主体多元化的评价原则。一方面可以从多个方面、多个角度出发对学生进行更全面、更客观、更科学的评价。另一方面，有利于学生不断地对自己的学习活动进行反思，对自己的活动进行自我调控、自我完善，促进评价习惯的养成，从而提高信息素养。 ④唐老师在作品评价之前，制定了评价标准，减少了评价者的主观因素对评价结果的不良影响。

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