能力发展要比知识获得、技能掌握的速度快。

【名词&注释】

青少年(adolescent)、开放性(open)、人际关系(interpersonal relationship)、代表性(representative)、发展水平、不良影响(harmful effects)、主要内容(main contents)、分门别类(unbundle)、中学阶段(middle school period)、“为什么”

[判断题]能力发展要比知识获得、技能掌握的速度快。

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学习资料：

[多选题]倾听是全身心投入，专注地听，以下对倾听理解正确的是（）

A. 在倾听时，通常使用“什么”“怎样”“为什么”等开放性提问，让辅导对象对有关问题、事件做出较为详尽的反应
B. B辅导员把辅导对象的情感反应进行综合整理后，再反馈给辅导对象。如“你对此感到伤心”“这事你现在想起来还很气愤”等等。
C. 总结是会谈中辅导员倾听活动的结晶，把辅导对象所表述出来的信息的主要内容^{(main contents)}清理成串，分门别类^(unbundle)
D. 说明是倾听的关键一环，最好是引用辅导对象谈话中最有代表性、最敏感、最重要的词语。

[多选题]不良同伴关系对青少年有不良影响，如（）.

A. 被同伴欺负
B. 退学或逃学
C. 孤僻
D. 加入不良团伙乃至犯罪

[多选题]对于初中和高中阶段的学生而言，下列哪几种说法是正确的。（）

A. 初中和高中阶段，情绪体验的重点在于压力体验
B. 中学阶段^{(middle school period)}是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期
C. 教师需要帮助他们建立情绪与人际关系、社会道德和生活规划之间的联系
D. 教师不能忽略少数中学生面临的高焦虑、抑郁（非病理性）社交恐惧等情绪问题

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