陶冶法中创设情境的任务必须由教师来做。

【名词&注释】

健康发展(healthy development)、道德规范(moral norm)、严格要求(strict demands)、道德行为(moral behavior)、民主与法制(democracy and legal system)、因材施教原则、润物细无声、共青团活动(activity of chinese youth league)、指明方向(show clearly direction)、在此基础上(on this basis)

[判断题]陶冶法中创设情境的任务必须由教师来做。

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学习资料：

[多选题]德育的途径主要有()

A. A．政治课教学
B. B．班主任工作
C. C．劳动
D. D．共青团活动^{(activity of chinese youth league)}

[单选题]“润物细无声”这句话所体现的德育方法是()

A. A．陶冶法
B. B．锻炼法
C. C．榜样法
D. D．说服教育法

[单选题]人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上^{(on this basis)}形成的道德识辨能力，属于（）

A. A、道德认识
B. B、道德情感
C. C、道德意志
D. D、道德行为

[单选题]“爱班级、爱学校，为集体服务，维护集体荣誉的教育”，这主要属于（）的内容之一。

A. A、爱国主义教育
B. B、集体主义教育
C. C、理想教育
D. D、民主与法制教育

[单选题]德育中为学生的品德健康发展指明方向^{(show clearly direction)}。这体现了德育的（）

A. A、疏导原则
B. B、导向性原则
C. C、因材施教原则
D. D、尊重学生与严格要求相结合原则

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