刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见学生在大声喧哗

【名词&注释】

因材施教、联系实际(connection with concrete work)、受教育者(educatee)、有教无类、个别差异(individual differences)、汉语言文字(chinese language and characters)、《自然哲学的数学原理》(mathematical principles of natural phil ...)、操作性条件反射(operant)、运动定律(law of motion)、必须坚持(must stick to)

[单选题]刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥一番，该做法体现了宋老师( )。

A. 不能平等待生
B. 不能调试自我
C. 不能严慈相济
D. 不能有教无类

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学习资料：

[单选题]教师李某在课堂上使用方言授课，这种教学行为( )。

A. 没什么关系，只要教学效果好即可
B. 不合法，应该规范用语，采用普通话教学
C. 很正确，充分考虑了当地学生的沟通问题
D. 不正确，应规范用语，宣扬我国正宗文化

[单选题]下列科学家中，第一个计算出彗星运行轨迹的是( )。

A. 哈雷
B. 牛顿
C. 伽利略
D. 布鲁诺

[单选题]( )最早出现义务教育的国家。

A. 德国
B. 美国
C. 英国
D. 法国

[单选题]根据美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是( )。

A. 强化教学法
B. 程序教学法
C. 讲授式教学
D. 支架式教学

[单选题]下列属于精细加工策略的是( )。

A. 合理复习
B. 位置记忆
C. 亲自参与
D. 学业求助

[单选题]教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为( )。

A. 德育内容
B. 德育活动
C. 德育方法
D. 德育过程

[单选题]青少年身心发展的个别差异性要求教育必须坚持^{(must stick to)}( )的原则。

A. 以身作则
B. 因材施教
C. 长善救失
D. 潜移默化

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