健康促进规划的三个组成是（）

【名词&注释】

西方国家(western countries)、传播学(communication science)、执行情况(implement situation)、医护人员(medical staff)、先进性(advancement)、口腔科(department of stomatology)、不足之处、本能行为(instinctive behavior)、健康教育计划(health education plan)、健康教育者(health instructors)

[单选题]健康促进规划的三个组成是（）

A. 设计、管理、评价
B. 设计、实施、评价
C. 评估、设计、实施
D. 评估、实施、评价
E. 设计、评估、管理

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学习资料：

[单选题]某社区医院口腔科准备在某日利用半天的时间进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，磨牙面上来回刷，里里外外都要刷”的科学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。

A. A

[单选题]美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）。

A. 30年代
B. 40年代
C. 50年代
D. 60年代
E. 70年代

[单选题]医院健康教育的重点是（）。

A. 医护人员教育
B. 患者教育
C. 社区教育
D. 住院教育
E. 门诊教育

[单选题]知信行理论认为改变健康相关行为，建立正确的信念和态度的基础是（）

A. 信念
B. 知识
C. 学习
D. 态度
E. 行为

[单选题]不属于健康教育目的是（）

A. A.确定健康教育的干预方案B.确定健康教育计划^{(health education plan)}的先进性和合理性C.确定健康教育计划^{(health education plan)}的执行情况D.确定健康教育预期目标的实现及持续性E.总结健康教育者^{(health instructors)}的成功与不足之处，提出进一步的研究假设

[多选题]健康相关行为分为（）

A. A.本能行为^{(instinctive behavior)}B.社会行为C.健康行为D.危险行为E.保健行为

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