班主任王老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都在废

【名词&注释】

生活环境(living environment)、社会资源(social resources)、基本内容(basic content)、问题解决(problem solving)、经济援助(economic aid)、思想感情(thoughts and feelings)、社会工作者(social worker)、结合起来、家庭成员(family members)、志愿者团队

[单选题]班主任王老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都在废寝忘食的学习，并且有很多同学出现焦虑情绪，针对这些，王老师邀请学校社会工作者^{(social worker)}小郑来为班上同学做团体辅导，主要服务内容是（）。

A. 成立互助小组，分享彼此感受，缓解学生的焦虑情绪
B. 向学校反映，增加学生假期时间
C. 成立志愿者团队，帮助班上学生补习功课
D. 与家庭联系，帮助学生营造一个良好的学习环境

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学习资料：

[单选题]在我国，有些夫妻双方由于思想感情、性格、生理、社会等方面的原因产生矛盾和纠纷，导致婚姻失调。由有关单位出面（），以维护家庭的稳定，减少破碎家庭的出现。这是具有中国特色的婚姻工作手法。

A. 支持
B. 调解
C. 批评
D. 裁决

[多选题]下列关于家庭社会工作的基本原则，理解正确的是（）。

A. 家庭处境化原则假设家庭是家庭成员^{(family members)}生活的自然场景
B. 受助家庭成员^{(family members)}的目前需要与受助家庭成员^{(family members)}的长远需要没有必然联系
C. 只有准确评估家庭成员^{(family members)}的能力和不足，才能设计有效的服务介入计划
D. 家庭个别化原则认为，每个家庭都有自己的生活环境和沟通交流的方式
E. 只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员^{(family members)}的真实需要

[多选题]下面包含在家庭成员^{(family members)}需要评估报告中的内容是（）

A. 家庭成员^{(family members)}的问题
B. 家庭成员^{(family members)}的能力
C. 家庭系统的互动方式
D. 家庭的历史传承
E. 家庭的生命周期

[多选题]学校社会工作者^{(social worker)}在面对处于生活困境的学生时，可以从（）方面入手。

A. 情感支持
B. 发展支持系统
C. 开发学生潜能
D. 经济援助
E. 挖掘社会资源

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