在给社区口腔保健人员讲课时，王老师指出口腔健康教育和口腔健康

【名词&注释】

可能性(possibility)、宣传教育(propaganda and education)、相辅相成(complement each other)、牙釉质(enamel)、自来水(tap water)、窝沟龋(fissure caries)、两个方面(two sides)、软垢指数(debris index)、覆盖面积(coverage area)、工作中的问题

[单选题]在给社区口腔保健人员讲课时，王老师指出口腔健康教育和口腔健康促进的关系是（）

A. 相互独立的两个方面^{(two sides)}
B. 教育在先，促进在后
C. 有机结合，相辅相成
D. 促进在先，教育在后
E. 分属两个部门

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[单选题]软垢覆盖面积^{(coverage area)}占牙面1/3以下时，简化软垢指数^{(debris index)}记为（）

B. 1
C. 2
D. 3
E. 0.5

[单选题]关于自来水氟化的防龋效果，那项是错误的（）

A. 恒牙龋减少50%～60%，乳牙龋减少40%～50%
B. 恒牙无龋儿童数增加6倍
C. 第一恒磨牙因龋缺失减少75%
D. 上前牙邻面龋减少95%
E. 邻面龋减少26%～45%，窝沟龋减少78%

[单选题]饮水加氟防龋效果乳牙比恒牙低是因为（）

A. 氟不容易与乳牙牙釉质结合
B. 恒牙矿化时孕妇摄氟不足
C. 氟不能完全通过胎盘屏障
D. 恒牙矿化程度高于乳牙
E. 乳牙矿化时间早于恒牙

[单选题]在科室预防交叉感染的讨论会上，大家查找工作中的问题，张主任提出了正确的控制感染原则是（）

A. 消除各种传播途径，减少传播的可能性
B. 改变各种传播途径，减少传播的可能性
C. 控制各种传播途径，减少传播的可能性
D. 摸清各种传播途径，减少传播的可能性
E. 监测各种传播途径，减少传播的可能性

[单选题]社区口腔健康咨询中群众提出了不少问题，许多认识是不正确的，口腔预防保健人员进行了认真分析，采取多种方式进行了宣传教育活动。

A. E

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