某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现

【名词&注释】

教学秩序(teaching order)、直观教具(visual aids)、偶发事件(chance event)、以身作则(set an example)、身教重于言教、榜样示范作用、表里如一、反思的实践者、教师的表率作用、学习的引导者

[单选题]某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是（）。

A. 立即查找肇事者
B. 让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理
C. 幽默带过，开始上课
D. 让班干部自我反思

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学习资料：

[单选题]现代教师角色转变不包括（）。

A. 由学生行为的榜样变为学生行为的管理者
B. 由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者
C. 从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者
D. 从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者

[单选题]对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。

A. 稳定性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

[单选题]教师的表率作用主要体现在（）。

A. 言行一致
B. 衣着整洁
C. 举止端庄
D. 谈吐文雅

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