为什么不能把《3～6岁儿童学习与发展指南>作为一把“尺子”来衡量

【名词&注释】

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[多选题]为什么不能把《3～6岁儿童学习与发展指南>作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿？请说明理由。

A. 【答案要点】在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要尊重幼儿发展的个体差异。 幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

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学习资料：

[单选题]如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是( )。

A. 回避型依恋
B. 安全型依恋
C. 反抗型依恋
D. 紊乱型依恋

[多选题]一个中班幼儿能够正确回答这样一个问题：“这里有六个苹果，我们两个人分，两个人要一样多，每个人可以分到几个苹果。”但是他不会回答“3+3等于几”这样的问题。家长感到很奇怪。在大人看来，前者属于除法题，后者是加法，为什么幼儿会回答前者而不会回答后者。问题：请利用幼儿心理学的有关知识分析上述案例中的现象。

A. (1)从思维发展的趋势来看，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，具体性和形象性是具体形象思维的两个主要特征。具体形象思维的具体性表现为幼儿思维的内容是具体的，幼儿在思考问题时，用借助于具体事物或具体事物的表象；形象性表现为幼儿依靠事物的形象来思维。(2)上述案例中的现象是幼儿思维具体性和形象性的体现。案例中的中班幼儿能够知道六个苹果两个人分一样多时，每个人分到几个苹果，是借助于具体“六个苹果”形成的直观形象而得出的，并非抽象的数学计算公式。而“3+3”是一个抽象的数学公式，它的运算需要幼儿运用抽象逻辑思维，中班幼儿还不具备抽象逻辑思维能力，所以无法回答这一问题。

[单选题]( )对于观察相当于软盘对于( )。

A. 镜子软件
B. 显微镜存储文件
C. 描写硬盘
D. 眼镜电脑

[单选题]我国对中学生可以实行的处罚方式不包括( )

A. 警告
B. 严重警告
C. 记过
D. 开除学籍

[多选题]大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫拼板(30cmx30cm)当滑板玩，许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。

A. 活动名称：大班体育活动《好玩的泡沫拼板》活动目标：1.掌握双脚踩在泡沫拼板上进行滑行的方法技能，发展平衡与协调能力。2.了解泡沫拼板的用途，思考、发现泡沫拼板的各种玩法。3.体会和其他幼儿一起进行泡沫拼板滑行游戏的乐趣，感受创新的趣味，逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的良好品质，喜欢参加体育活动。活动准备：1.音乐：《去郊游》、《健康歌》。2.泡沫拼板若干，做好的泡沫滑行板若干。活动过程：（一）调动身心师幼听着音乐共同做“拼板操”。（自编）上肢（四个方向）、下蹲、体侧、腹背（画圆有快有慢）、腿部（分开并拢各两次）、原地跳、全身（踢水、骑脚踏车要有快有慢）、整理、放松运动（二）开始部分一一歌曲导入1.教师播放歌曲《去郊游》，请每名幼儿都拿一块泡沫拼板做方向盘，随着歌曲摆动，以吸引幼儿参与活动的兴趣。2.跟随歌曲旋律，引导幼儿排成长队，“开车”到户外活动区域。（三）基本部分一一活动展开1.师生共同讨论并猜想泡沫拼板滑行的玩法并尝试(1)教师请平时玩过泡沫拼板滑行的幼儿讲一讲自己是怎么做的，教师进行总结。(2)教师引导幼儿再想一想泡沫拼板滑行的玩法。(2)教师请1～2名幼儿根据自己的理解进行展示，并鼓励幼儿说说自己成功或失败的原因。(3)教师小结：小朋友们想到许多泡沫拼板滑行的玩法，下面咱们一起用泡沫拼板滑一滑吧。2.游戏一：“风火轮”快快跑(1)教师分发做好的“泡沫滑行板”，确保人手一份，并帮助幼儿穿戴。(2)教师示范动作并讲解游戏规则。①教师示范滑行动作，并说明动作要领：身体前倾，双脚不得离开地面，靠滑行的力量前进，注意强调安全问题。②幼儿模仿动作，教师巡回指导。(3)幼儿练习并逐渐提升速度。(4)比一比，赛一赛，谁的“风火轮”最快。①将幼儿分成四组，排队站好。②游戏开始，在距离排头幼儿10米处放置其他泡沫拼板，幼儿通过滑行的方式去取得泡沫拼板并返回。幼儿以接力的形式依次进行，教师计算时间。⑧时间结束后，哪组幼儿取得的泡沫拼板最多，哪组获胜。3.游戏二：大龙舟划得快(1)请幼儿准备好滑行板，排成长队，将手放到前面幼儿的腰间，共同向前滑行。队伍人数可以从三名幼儿开始，依次增加人数提高难度。(2)教师巡回指导，确保幼儿安全。（四）放松：幼儿退场1.坐在拼板上休息一下，自己握成小拳头敲敲腿放松一下！左敲敲，右敲敲，慢慢敲，快快敲……2.教师总结本次活动，鼓励幼儿，提高下次游戏的兴趣2.教师带领幼儿回到教室，放松喝水，活动自然结束。五、活动延伸引导幼儿活动后探索泡沫拼板多种玩法，比如跳格子、扔飞盘、垫子运球、摆迷宫等。

[单选题]秦老师按照行为表现把班里的幼儿分成“精英组”“平民组”“娱乐组”。“娱乐组”里全都是调皮的孩子。秦老师的做法( )。

A. 尊重了幼儿发展的个别差异
B. 体现了因材施教的教育理念
C. 未能平等公正对待幼儿
D. 未能培养幼儿良好品行

[单选题]教师既要当好“经师”，又要当好“人师”。这就是要求教师坚持( )。

A. 为人师表
B. 教书育人
C. 诲人不倦
D. 甘为人梯

[单选题]尊重幼儿游戏的自主性是( )的具体表现。

A. 尊重儿童独立性
B. 保护儿童积极性
C. 尊重儿童人格
D. 尊重儿童权利

[单选题]第二次鸦片战争( )是侵占我国领土最多的国家。

A. 美国
B. 英国
C. 俄国
D. 法国

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