当小王发现患者的言符不正确时，她应当使用的恰当反馈形式是（）

【名词&注释】

基本特征(basic characteristics)、执行情况(implement situation)、母乳喂养(breast feeding)、主要内容(main contents)、行为习惯(behavior habit)、身体健康(physical health)、教育计划(education plan)、心律不齐(arrhythmia)、新情况、新问题、接受批评(reception criticism)

[单选题]当小王发现患者的言符不正确时，她应当使用的恰当反馈形式是（）

A. 肯定性反馈
B. 否定性反馈
C. 模糊性反馈
D. 动态体语
E. 仪表形象

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学习资料：

[单选题]符合护理诊断的PES公式描述的是（）

A. 低效性呼吸形态：发绀、呼吸急促，与胸部疼痛有关
B. 有受伤的危险：与视物不清有关
C. 潜在并发症：心律不齐^(arrhythmia)
D. 母乳喂养有效
E. 体温升高

[单选题]护理健康教育学属于（）

A. 护理学科
B. 教育学科
C. 人文学科
D. 综合应用学科
E. 交叉应用学科

[单选题]致病性行为模式是指（）

A. 日常生活中危害健康的行为习惯
B. 患病过程中所表现出来的不利于疾病康复的行为
C. 可导致特异性疾病发生的行为模式
D. 违反法律法规并危害健康的行为
E. 不利于身体健康的行为

[单选题]下列对人际传播特点的描述不正确的是（）

A. 是全身心的传播
B. 在传播中，情感信息的交流占重要地位
C. 在传播过程中，无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息
D. 以个体化信息为主
E. 在传播过程中，对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改

[单选题]在人际传播的谈话技巧中，提问时应避免使用的提问是（）

A. 封闭式问题
B. 开放式提问
C. 探索式提问
D. 偏向式提问
E. 复合式提问

[单选题]健康教育评价的主要目的不包括下列哪项（）

A. 确定健康干预的总体目标
B. 确定健康教育计划^{(education plan)}的先进性和合理性
C. 确定健康教育计划^{(education plan)}的执行情况
D. 确定健康教育预期目标的实现及持续性
E. 总结健康教育的成功与不足之处，指出进一步的研究假设

[单选题]下列属于过程评价内容的是（）

A. 目标人群的各种基本特征
B. 目标人群对各种干预措施的看法
C. 教育材料发放系统
D. 是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整
E. 针对政策和环境的评价内容

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