某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调，师生一起查阅资料，

【名词&注释】

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[单选题]某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调，师生一起查阅资料，梳理“故乡”的含义、类型、价值等。对教师做法的分析，恰当的是( )。

A. 体现了教师的主导地位，很好地提高了课堂教学效率
B. 概念梳理难以引发学生情感体验，很难达成学习目标
C. 文本之外的学习内容较多，未能凸显文本的学习价值
D. 学生查阅资料梳理概念，落实了自主探究的学习方式

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学习资料：

[单选题]下列不能对数据表进行排序的是( )。

A. 单击数据区中任一单元格，然后单击工具栏中的"升序"或"降序"按钮
B. 选定要排序的区域，然后单击工具栏中的"升序"或"降序"按钮
C. 选定要排序的区域，然后单击"编辑"菜单中的"排序"命令
D. 选定要排序的区域，然后单击"数据"菜单中的"排序"命令

[单选题]无论我们选教教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，持这种观点的是( )。

A. 赞可夫
B. 克伯屈
C. 布鲁纳
D. 怀特海

[单选题]班主任建立班级组织时应该遵循的首要原则是什么( )。

A. 有利于管理的原则
B. 有利于控制的原则
C. 有利于教育的原则
D. 有利于创新的原则

[多选题]德育是培养良好的思维习惯：智育是培养细节的行为习惯。( )

A. ×

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