若以教育目标的范围来划分幼儿园教育目标的层次，下列哪个不是（

【名词&注释】

发展阶段、工作效率(work efficiency)、基本要素(basic elements)、基层组织(basic organization)、人类社会(human society)、基本单位(basic unit)、公共关系(public relations)、合理安排(reasonable arrangement)、不断提高(constant improvement)、普遍存在(ubiquity)

[单选题]若以教育目标的范围来划分幼儿园教育目标的层次，下列哪个不是（）

A. 幼儿园教育目标为总目标，指导全国各级各类幼儿园。
B. 指导一个幼儿园的目标，包括幼儿园各年龄班幼儿身心发展各方面的教育目标。
C. 指导一个单元活动的目标
D. 幼儿园年龄班的教育目标

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学习资料：

[单选题]分析本园（）条件，确定办园特色。

A. 主客观
B. 物质
C. 财力
D. 人员

[单选题]（）是幼儿的基层组织，是实施保教工作管理的基本单位。

A. 教师
B. 园长
C. 班级
D. 家长

[单选题]努力做好本职工作，提高（）是幼儿园公共关系^{(public relations)}的根本。

A. A、法制
B. B、组织文化
C. C、规范
D. D、办园质量

[多选题]重视办园效益的原则（）

A. A、合理安排^{(reasonable arrangement)}，使幼儿园在井然有序的工作中不断提高^{(constant improvement)}工作效率
B. B、勤俭办园，充分利用园内现有资源
C. C、充分利用家庭和社区教育资源
D. D、增强经营意识，开发多种服务形式

[单选题]最早提出管理职能概念的是（），他认为，“管理就是计划、组织、指挥、协调和控制”，管理活动的五项基本要素也就是管理的五种职能，共同构成一个完整的管理过程。

A. 赫茨伯格
B. 法约尔
C. 梅奥
D. 马斯洛

[单选题]管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在^(ubiquity)的现象，其根源在于生产的（）。

A. 普遍性
B. 合作性
C. 社会性
D. 阶段性

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