教育心理学常用的质的研究方法有：观察法、深入访谈法、个案研究

【名词&注释】

社会文化(social culture)、元认知(meta-cognition)、观察法、教育事业(educational cause)、认知技能(cognitive skill)、记忆术(mnemonics)、个案研究法(case-study approach)、深入访谈法(thorough talks)、经验总结法(the experience summarization)、教育经验总结

[填空题]教育心理学常用的质的研究方法有：观察法、深入访谈法^{(thorough talks)}、个案研究法^{(case-study approach)}、教育经验总结法^{(the experience summarization)}和（）。

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学习资料：

[单选题]以下关于动作技能的培养，错误的是（）

A. 了解动作技能形成的特征
B. 加强学生的言语表达训练
C. 理解任务的性质和情境
D. 示范与讲解

[多选题]教师的职业情感主要体现在（）

A. 热爱教育事业
B. 热爱学生
C. 热爱所教学科
D. 热爱中国共产党

[单选题]通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。

A. 直觉的道德情感
B. 想象的道德情感
C. 伦理的道德情感
D. 形象的道德情感

[单选题]形象联想、谐音法这些学习策略又常常被称为（）

A. 记忆术
B. 元认知
C. 认知技能

[多选题]学生的群体差异主要指的是（）的差异。

A. 年龄
B. 学习方式
C. 性别
D. 智力水平
E. 社会文化

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