以下哪一个不是智者在教育史上的贡献（）

【名词&注释】

课程体系(course system)、政治家(politician)、基督教(christianity)、无意识(unconsciousness)、理论体系(theoretical system)、天主教(catholicism)、统治者(rulers)、修道院(monastery)、资产阶级革命(bourgeois revolution)、神秘主义色彩

[单选题]以下哪一个不是智者在教育史上的贡献（）

A. 云游讲学，推动文化传播
B. 传播文法、修辞、辩证法，确定七艺中的“前三艺”
C. 提出政治家或统治者^(rulers)的教育
D. 传播天文、几何、算术、音乐，确定“四艺&rdquo

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学习资料：

[单选题]认为教育是一种无意识的活动，是仅凭观察和尝试成功的方法，经过失败和重复模仿进行学习。这种观点属于哪种教育起源论（）

A. 生物起源论
B. 心理学起源论
C. 劳动起源论
D. 需要起源论

[单选题]晚期修道院^(monastery)的主要课程体系是（）

A. 基督教教义
B. 哲学
C. 骑士“七艺”
D. 七艺

[单选题]法国资产阶级革命^{(bourgeois revolution)}以前的教育权主要掌握在（）手中。

A. 国教
B. 天主教
C. 议会
D. 封建贵族

[单选题]在教学组织形式上，夸美纽斯第一次提出了（）

A. 班级授课制
B. 学年制
C. 导生制
D. 设计教学法

[多选题]下列对福禄培尔的评价中，中肯的有（）。

A. 建立了近代教育学的理论体系
B. 首创了幼儿园这一教育机构
C. 为培训幼教师资做出了很大贡献
D. 其教育思想带有神秘主义色彩
E. 其思想在很大程度上手当时德国社会政治的影响

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