许老师因为小明上课不注意听讲，罚其自扇耳光五下，并将他安排在

【名词&注释】

因材施教、元认知策略(meta-cognitive strategies)、开拓创新(exploitation and innovation)、生活经验(life experience)、遗传基因(genetic gene)、有关规定(related regulations)、人格尊严权(right of personal dignity)、《民法通则》(general principles of civil law)、全面发展。、重男轻女思想

[单选题]许老师因为小明上课不注意听讲，罚其自扇耳光五下，并将他安排在教室最后一排。该老师的做法( )。

A. 十分正确，起到了警示的作用。
B. 侵犯了小明的生命健康权
C. 是班级管理的有效手段
D. 侵犯了小明的人格尊严权^{(right of personal dignity)}

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学习资料：

[单选题]学生学习"功=力B距离"，这种学习属于( )。

A. 辨别学习
B. 符号学习
C. 概念学习
D. 规则或原理学习

[单选题]12岁的小小是家里的老大，她的爸爸有着严重的重男轻女思想，他不允许小小继续上初中而让她辍学在家帮忙务农，以供家里的弟弟们上学。以下说法错误的是( )。

A. 小小有向监护人提出接受义务教育的权利
B. 爸爸的思想保守，但不至于触犯法律
C. 针对爸爸的行为，其他人有权向有关部门检举或控告
D. 爸爸作为监护人，必须依法使小小入学完成义务教育

[单选题]某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。该学校的行为（ ）。

A. 侵犯了张某的名誉权
B. 保障了师生的财产安全
C. 侵犯了张某的隐私权
D. 履行了学校的管理职责

[单选题]某校的校训是"卓越立于全面，广博产生精专"。这体现的教育理念是( )。

A. 开拓创新
B. 全面发展
C. 自主发展
D. 因材施教

[单选题]地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于( )。

A. 复述策略
B. 精细加上策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

[多选题]遗传素质具有可塑性。

A. 这种说法是正确的。随着环境、教育和实践活动的作用或训练，人的遗传素质会逐渐地发生变化，这说明人的遗传素质具有可塑性。就遗传基因来说，它决定了个体在生理上的、结构上的，甚至行为上的潜在性能，但并非所有的潜在性能都必定可以在那个正在发育着的个体中获得实现。人的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。人的遗传素质的发展，也因人的生活条件的不同，或提前或推迟。所有这些，都说明遗传素质是具有可塑性的。故题干的说法是正确的。

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