战国时期，主持修筑都江堰的历史人物是( )。

【名词&注释】

因材施教、小组活动(group work)、公益活动(public-spirited activity)、普及教育(universal education)、个别差异(individual differences)、机器大工业(mechanized industry)、代表人物(representative)、都江堰水利工程、严重不良行为(serious harmful act)、作茧自缚

[单选题]战国时期，主持修筑都江堰的历史人物是( )。

A. 李冰
B. 管仲
C. 吴起
D. 商鞅

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]( )是实现人的全面发展的社会条件。

A. 人的全面发展学说
B. 旧时分工
C. 社会主义制度
D. 机器大工业生产

[单选题]对被评价对象做出鉴定区分等级，了解教育目标的实现程度应属于( )。

A. 诊断性评价
B. 终结性评价
C. 形成性评价
D. 相对性评价

[单选题]由于具有较高的概括水平的上位经验与其具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移为( )。

A. 顺向迁移
B. 逆向迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移

[单选题]学校经常举办的报告、讲座、集会、比赛以及公益活动，这些课外活动属于( )。

A. 群众性活动
B. 小组活动
C. 个别活动
D. 科技活动

[单选题]一位新教师把大量时间花在维护自己与同事领导之间关系上，说明其处于成长阶段的( )。

A. 关注情境阶段
B. 关注生存阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注教学阶段

[单选题]13岁的初中生张某伙同校外青年抢劫本校女教师，学校可以对张某采取的措施是（ ）。

A. 开除学籍并送公安机关
B. 申请将其送到工读学校
C. 记大过处分并处以罚款
D. 通知家长并强制其退学

[单选题]在学习“电离平衡”概念之前，教师先引导学生回忆“化学平衡”的相关知识，该教师采用的教学策略属于( )。

A. 概念强化策略
B. 概念同化策略
C. 概念图策略
D. 概念转变策略

本文链接：https://www.51bdks.net/show/lg3j5o.html