教师对幼儿说“不准乱跑、不准插嘴、不准争吵”这样的话语，所违背

【名词&注释】

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[单选题]教师对幼儿说“不准乱跑、不准插嘴、不准争吵”这样的话语，所违背的教育原则是( )。

A. 正面教育
B. 保教结合
C. 因材施教
D. 动静交替

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学习资料：

[单选题]当小朋友专注于书写内容就顾不上正确的书写姿势，这反映了幼儿( )的水平不同。

A. 注意广度
B. 注意稳定
C. 注意分配
D. 注意转移

[多选题]材料：当今世界已然进入网络化的大数据时代。网络技术、通信技术、移动设备技术的高度发达及其与人的高度融合，产生了爆炸式增长和高度复杂化的数据集合。这些规模超乎想象的，无法“在可容忍的时间内”用当下IT技术和软硬件工具对其进行感知、获取、管理、处理和服务的大数据，具有体量浩大、模式繁多，生成快速、价值巨大但密度很低的特点。这种全面、多源的大数据隐含着巨大的政治、经济、社会价值，已引起各行各业的高度重视。近年来，大数据正在成为国家和政府层面的发展战略，大数据不仅是一种海量的数据状态及其相应的数据处理技术，更是一种思维方式、一项重要的基础设施、一个影响整个国家和社会运行的基础性社会制度。在社会治理创新实践领域，大数据的全数据分析功能正在为治理创新、政策创新、实践创新提供更为充分的技术支撑。大数据将为人类的生活创造前所未有的可量化的思维视角，通过把大数据及其背后的相关性联系，人们完全能够据此做出正确的决定。《纽约时报》在2012年2月的一篇专栏中指出，“大数据”时代已经降临，在商业、经济及其他领域中，决策将日益基于数据和分析而作出，而并非基于经验和直觉。尤其是“物联网”的兴起，人们与感应器、显示屏等数据收集设备的日常交流不可避免，以至于有人预言，感应器和互联网连接也在将“沉默的”设备转变为强大的预测和猜测设备，它们收集的数据可以与来自其他设备和数据库的数据整合在一起，从而创造出新的信息成果，这些成果的价值可能远远高于那些生成基础数据的设备的价值。按照马克思的观点，在创造大数据的历史过程中，每个人既是历史的“剧中人”，又是“剧作者”；“人创造环境，同样环境也创造人”。在创造网络大数据的同时，人们也被网络大数据所改造。大数据正在因其独特的社会价值而触发了社会道德治理的技术化创新潮流。尽管大数据存在着隐私安全、数据获取、数据准确性、数据利用与监管等问题，在目前社会治理实践领域，大数据不仅是人们治理社会的技术路径，还是人们治理改造的可能对象，尚存在理论纷争和现实困境，但是大数据正在毋庸置疑地影响着人们的认知视野，并将进而改变人们的生活、工作和思维方式。网络社会的大数据化对社会治理创新提出了更高的要求，并在科学化、程序化、专业化、系统化等方面提供了更具技术性的支持。社会道德治理创新是一个观念变革、政策选择，政策实施与检测的完整体系，其中大数据承担了数据挖掘、政策支撑、技术实施等功能。大数据管理及其应用的现状表明，通过掌握和利用大数据资源，可以有效地实现社会治理主体的多元化、治理过程的透明化、治理行为的数据化。重视大数据资源发掘和技术应用，以大数据实现社会道德治理的现代化，是“推动国家治理体系和治理能力现代化”的有效途径和时代要求。（摘编自《大数据时代社会道德治理创新的伦理形态》）问题：(1)请简要概括文章画线句“在创造大数据的历史过程中，每一个人既是历史的‘剧中人’，又是‘剧作者’”表达的意思。（4分）(2)在促进社会治理上，文章认为大数据有怎样的意义？请结合文本，简要分析。(10分)

A. 参考答案：(1)每一个人是历史的“剧中人”意思是说，大数据的整合带来环境的改变。大数据将影响每一个人，改造每一个人。人们的认知和视野，与人们的生活，工作、思维方式都受到大数据的影响。（3分）每一个人是“剧作者”意思是说在大数据产生、整合、发展的过程中。每一个人都提供了基础数据，是数据的创造者，人们创造出大数据，并使其在社会治理创新，商业等各个领域为人类服务，人类也依据大数据做出正确的决定。（3分）(2)①大数据触发了社会道德治理的技术化创新潮流。大数据自身存在着某些问题，所以对其治理提出了要求。（2分）②大数据对社会治理创新提出了更高的要求，并提供了技术性支持。在大数据时代，社会治理创新需要转变观念，建立有效的政策和完整的体系，这是大数据提出的要求；并且在这个过程中大数据可以提供众多资源。在整理主体、治理方式、治理过程上产生重大改变。（3分）③以大数据实现社会道德治理的现代化。“推动国家治理体系和治理能力现代化”的有效途径和时代要求。只有重视和发掘大数据技术，才能更有效地实现社会道德治理现代化，这是必须要做的，也是一种有效途径。（3分）

[多选题]材料： 　　开学不久，小班王老师发现，李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评，但他还是经常说，甚至影响到其他幼儿也说脏话。 　　问题： 　　(1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。（8分） 　　(2)王老师可以采取哪些有效的干预措施？（12分）

A. 【参考答案】 (1)李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。 ①家庭的影响。李虎经常说脏话可能是因为家庭教养方式不当，以及父母不良的榜样作用。 ②社会媒体的影响。李虎可能是受到电视、网络等媒体的影响，学习电视、网络等媒体中的某些人物说脏话。 ③幼儿爱模仿的特点。小班幼儿的独立性差，爱模仿别人。他们看见别人玩什么，自己也玩什么；看见别人说脏话，自己也说脏话。 (2)教师可以采取的干预措施。 ①与李虎的家长沟通，了解李虎说脏话的原因，指导家长树立正确的教育观念和掌握科学的育儿方法，为幼儿的语言发展创造一个良好的家庭环境。 ②开展“我是文明小标兵”的教学活动，教会幼儿表达愤怒情绪和处理矛盾的方法，引导幼儿使用文明礼貌用语。 ③教师常常是幼儿模仿的对象，教师要规范自己的言行，为幼儿树立良好的榜样。 ④利用替代性强化，表扬讲话文明礼貌的幼儿，以引起其他幼儿的模仿。 ⑤利用代币制的方法矫正幼儿的不良行为。教师可以告诉幼儿当你讲话文明礼貌时，就可以获得一颗星星，当积攒够一定数量的星星后，就可以换一个自己喜欢的物品，以此来矫正幼儿说脏话的不良行为。

[单选题]有金、银、铜三个屋子，有一个公主藏在其中一个屋子里，三个屋子上各贴着一张纸条，上面的提示分别是：(1)公主在金屋子中；(2)公主不在银屋子中；(3)公主不在金屋子中。这三句话只有 　　一句是真的。根据以上条件，公主藏在哪个屋子中( )。

A. 公主在金屋子中
B. 公主在银屋子中
C. 公主在铜屋子中
D. 无确切答案

[单选题]列选项中，首先提出行星的运行轨道是椭圆形的天文学家是( )。

A. 开普勒
B. 哥白尼
C. 第谷
D. 牛顿

[多选题]试述教师如何在实践中提高幼儿的言语能力。

A. 【参考答案】 (1)组织有目的、有计划的幼儿园语言教育活动。教师在幼儿园的语言活动中，应调动幼儿说话的积极性，并给予其反复练习的机会，做出良好的示范，促进幼儿语言的发展和言语的规范化。 (2)创设良好的语言环境，为幼儿提供交往的机会。教师要组织丰富多彩的活动，使幼儿广泛地认识周围环境，扩大眼界，丰富知识面，增长词汇。同时，教师要为幼儿提供更多的交往机会，尤其是和小朋友的交往，并重视幼儿在交往中用词的准确和说完整的句子。 (3)把言语活动贯穿于幼儿的一日活动之中。在一日生活中，教师应通过随时的观察、交谈等来获得大量的感性认知，并同时复习、巩固和运用在专门的语言活动中所学过的词汇和句式，更多地学习新的词汇，学会用清楚、正确、完整、连贯的语言描述周围事物，表达自己的情感和愿望。 (4)教师良好的言语榜样。在平时的教育活动中，教师要坚持说普通话，尽量做到吐字清晰、正确，潜移默化地去影响幼儿的语言发展。 (5)注重个别教育。由于每个幼儿的个性特征和智力水平都存在着差异，言语的积极性和驾驭语言的能力也不一样。所以，教师在教育活动中，不可忽视对幼儿的个别教育。如对言语能力较强的幼儿，可向他们提出更高的要求；对言语能力较差的幼儿，鼓励他们大胆说话，给予他们更多的语言实践机会，从而提高他们的言语水平。

[单选题]幼儿园的双重任务是( )。

A. 保教幼儿和服务家长
B. 看护幼儿和服务家长
C. 培养习惯和传递知识
D. 保育和教育幼儿

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