中学生小美在中考中作弊，那么依据《中华人民共和国教育法》第七

【名词&注释】

音乐课程标准(music course standard)、严格要求(strict demands)、诺贝尔化学奖(nobel prize in chemistry)、行政处分(administrative sanction)、诺贝尔物理学奖(nobel prize in physics)、《四郎探母》、为国争光、诺贝尔和平奖(nobel peace prize)、正确对待挫折、卧薪尝胆

[单选题]中学生小美在中考中作弊，那么依据《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是( )。

A. 学校教育处
B. 教育行政部门
C. 学校
D. 司法部门

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]世界上第一个修建铁路的国家是( )。

A. 法国
B. 英国
C. 美国
D. 德国

[单选题]教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的"时过然后学，则勤苦而难成"这句话反映了人身心发展过程中存在( )。

A. 关键期
B. 依恋期
C. 混沌期
D. 最近发展区

[单选题]加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序把学习分为八类，其中，( )是指在对刺激进行分类时，学会对同一类刺激作出相同的反应。

A. 信号学习
B. 系列学习
C. 概念学习
D. 原理学习

[多选题]德育是培养良好的思维习惯：智育是培养细节的行为习惯。( )

A. ×

[多选题]根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，通过对下面八年级音乐课《唱脸谱》这一课例教学过程进行分析，并点评。 【课题名称】《唱脸谱》 教学目标： 1.通过戏歌《唱脸谱》的学习，了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而产生对京剧的兴趣。 2.通过戏歌《唱脸谱》的学习，了解戏歌、脸谱、四击头、拖腔及京剧表演形式等知识；让学生感受倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。 3.通过《唱脸谱》的学习提高学生感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。 教学重点：了解脸谱知识，让学生感受体会京剧的韵味，对京剧产生浓厚的兴趣。 教学过程： 一、创设情境、导入新课 导言：在众多的文艺晚会上，有很多非常精彩的节目。有这么一首歌给我留下了非常深刻的印象。大家一起来看一下。 播放《我是中国人》片段，导入新问题：这是什么唱腔？（京剧） 旧知识回顾：京剧的起源。 京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近200年的历史。它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。 京剧发展到现在，出现了一个新名词：京歌！ 新知识的传授：什么叫京歌？ 京歌就是改良了的京剧，加上了流行音乐的元素。京歌比京剧更多了一些现代的东西，但是具备了京剧的韵味。《唱脸谱》就是其中比较优秀的作品。 二、新课《唱脸谱》的学习 教学流程： 1.聆听范唱《唱脸谱》 请大家边听边思考问题：歌曲唱的什么内容？（老师补充对歌曲唱词的分析。） 2.音乐小知识：脸谱（学生欣赏脸谱图片并说说脸谱与人物性格的关系。） 进行旧知识的回顾：京剧的行当。 3.歌曲的曲式分析：既然这首歌曲是京歌，那么肯定是有京剧部分，也有歌曲部分，各部分音乐有何特点？（全曲有两部分组成。第一部分旋律汲取了京剧音乐的素材，并采用了通俗音乐的创作手法，可谓雅俗共赏，别有风味。第二部分旋律完全使用了京剧音乐的西皮唱腔，从而与第一部分的音乐形象形成鲜明对比。） 4.歌曲的分段学习 第一乐段的学习： (1)4/4拍的强弱规律及划拍方法，弱起小节的准确演唱； (2)前倚音的模唱（老师范唱）； (3)时值饱满的演唱长音、休止符的准确把握。（学生看谱、模唱，老师范唱、指挥；学生分组分唱、交替两乐句演唱、比赛；老师评价。） 第二乐段的学习： (1)插入唱腔小知识（西皮、二黄的唱腔特点：西皮的曲调比较激越活泼，如《四郎探母》等都是从头到尾唱西皮的戏。二黄的曲调则比较平稳、深沉。）； (2)拖腔的重点练习（看指挥、划拍、找感觉，注意长音的时值唱满。）； (3)歌曲的艺术处理（分组讨论）：你认为用怎样的声音与演唱形式才能更好地表现歌曲？（第一部分由女生演唱，声音流畅舒展，在娓娓道来中又富含激情。第二部分由男生演唱，声音明亮、刚强有力。） (4)分析歌曲情感。 三、教学拓展（音乐活动--京剧大舞台） 音乐活动：你能唱首京歌吗？你能唱段京剧吗？你会说句念白吗？你能做几个动作吗？让学生选其一即可，也可以作为比赛的加试题进行。 四、评价与总结 中国的戏曲文化源远流长，希望今后大家多去了解，多去学习，做一个热爱民族音乐艺术的人。 学生总结学习本节课的感悟。（老师希望大家都喜欢京剧，并唤起无比的热情去热爱中国源远流长的戏曲文化。着重引导：流行音乐也要以民间音乐、严肃音乐为基石，有了它们的融合才有音乐的艺术之关。）

A. 【参考答案】 本教学课例教学过程较紧密，能够根据学生的心理特点去设计教学，通过教师的引导，一步步地让学生们了解本节课的教学内容，并且以学生为主体，通过合作探究的小组活动来让学生亲身体验，例如在歌曲的艺术处理部分，采用的是分组讨论，然后自己体会歌曲的情感。总体来说，这一教学课例还是非常不错的，唯一的缺点是缺乏教学难点。可以把拖腔的练习或者歌曲的艺术处理部分作为本课例的一个难点，然后一步步来进行突破，可以在拖腔练习的时候采用看指挥、划拍的方式，然后找感觉，最后一定要注意把长音的时值唱满。

[多选题]阅读下面的材料，按要求作文。 　　一位著名演员在一次表演课上，对即将成为职业演员的学员们说："上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过；山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们不定什么时候就会爬上来。" 　　根据材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于1000字的论说文。 　　要求： 　　用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。

A. 【参考范文】 正确看待人生的低谷与高潮 表演课上，一位著名演员对即将成为职业演员的学员说："上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过；山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们不定什么时候就会爬上来。"短短几句，却言简义丰，满含人生哲理。的确，人生之路或坎坷曲折，或平坦无阻，或如下山之途渐入低谷，或如上山之途步步高升。但即便如此，我们也应当明白，不会有人甘于一直困在逆境低谷，也没有人会一直处于顺境顶峰。作为社会中的人，我们只有正确看待人生的低谷与高潮，才能成就更好的人生，做最好的自己。 正确看待人生的低谷，能使我们不畏艰难，再度起航。纵览古今，许多取得重大成就的人在面对困境时，无不是以正确的态度淡定处之。还记得越王勾践吗？在失败受辱的情况下，坚持卧薪尝胆，励精图治，养精蓄锐，最终率领"三千越甲"，灭吴称霸。还记得李白吗？在"人生在世不称意"的情况下，仍然坚持创作，没有一蹶不振，最终"直挂云帆济沧海"，成为一代文豪，千古流传。还记得爱迪生吗？在一千多次失败后，依然坚持实验，最终取得成功，发明了电灯，成就一代"发明大王"的美名。试想，如果他们在失意、失败时不能正确对待挫折，消极颓废继而放弃，还能取得后来的成功吗？可见，正确看待人生的低谷是人生成功的必要条件。 正确看待人生的高潮，能使我们保持自我，奋力前行。纵观国内外，那些成功的人或事无不是如此。譬如中国游泳运动员孙杨，伦敦奥运会上取得金牌之后，他并未因成功而骄傲，而是正确看待自己的成功，以此为动力，一次又一次地超越自我，屡屡为国争光。又如被誉为"梦之队"的中国乒乓球团队，在数年称霸世界乒坛的情况下，依然不骄不躁，潜心练习，不断提升自我，严格要求自我，从不轻视对手，因而一直在世界上遥遥领先。再如居里夫人，首获诺贝尔物理学奖后，她并未自我满足，放松自我在科学研究方面的要求，仍然醉心于科学研究，执着于科学探索，于1911年荣获诺贝尔化学奖，终成享誉世界的著名科学家。他们之所以能够不断进步，连创佳绩，正是因为他们能够正确看待人生中的高潮，既不因此自傲，也不因此止步。可见，正确对待人生高潮是成功的重要条件之一。 只有做到正确看待人生的低谷与高潮，做到二者的辩证统一，我们才能取得人生的成功。正是因为正确看待人生的低谷，南非的曼德拉才能在多年囚禁之后，仍不失斗志，成为南非第一位黑人总统；正是因为正确看待人生的高潮，曼德拉在成为总统之后，仍然以耄耋高龄为种族平等、世界和平而奔波，最终获得诺贝尔和平奖^{(nobel peace prize)}，受到全世界人民的尊崇。正是因为正确对待事业的低谷，中国共产党才能在根据地丧失，经过二万五千里长征的曲折之后，最终推翻"三座大山"，取得民族的独立和富强；正是因为正确对待事业的高潮，中国共产党在取得政权之后，仍然戒骄戒躁，坚持为人民服务的理念，实行改革开放政策，复兴中华文化，为实现"中国梦"而奋斗不已。 那位著名演员的肺腑之言，说出了他的人生感悟，也道尽了我们对待人生的正确态度。"胜不骄，败不馁"，正确看待自己的人生，也正确看待他人的人生，才能成就更好的自己。

本文链接：https://www.51bdks.net/show/ldw3jy.html