下列有关"乐"的古代名句，出自《论语》的是( )

【名词&注释】

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[单选题]下列有关"乐"的古代名句，出自《论语》的是( )

A. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
B. 子非我，安知我不知鱼之乐
C. 独乐乐，与人乐乐，孰乐
D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

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学习资料：

[单选题]下面是小张同学列举的物态变化的实例，其中错误的说法是（ ）。

A. 冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝华形成的
B. 我们看到冰糕冒“白气”是一种汽化现象
C. 利用干冰来获得低温是通过干冰升华来实现的
D. 从冰箱中取出的汽水瓶表面有水，是冰箱外的水蒸气液化而成的

[多选题]教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。

A. 这种说法是错误的、教育是培养人的活动，教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。确定教育目的要受多方面因素的影响，包括社会政治、经济和文化因素，受教育者的身心发展特点以及制定者的教育理想和价值观等。我国教育目的确立的理论依据还包括马克思关于人的全面发展学说。因此，题干将教育目的确定的依据简化为人的发展需求这个单一因素，是错误的。

[单选题]埃里克森的人格发展阶段论指出，4岁～5岁的儿童面临的发展任务是( )。

A. 培养自主性
B. 培养主动性
C. 培养信任感
D. 培养勤奋感

[单选题]教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果，这是因为人的发展具有( )。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 不平衡性

[单选题]我们常说的"尊老爱幼""爱护公物"，指的并不是某 　　一个具体的人或物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的( )。

A. 具体性
B. 发散性
C. 间接性
D. 概括性

[单选题]人民教师职业道德规范的核心是()。

A. 热爱学生
B. 为人师表
C. 忠于人民的教育事业
D. 团结互助

[多选题]阅读下面材料，按要求作文。 　　妈妈问孩子"棉被放在床上一直是冰冷的，可是人一躺进去就变得暖和了，你说是棉被把人暖热了，还是人把棉被暖热了。"孩子一听笑了："妈妈你真糊涂呀，棉被怎么可能把人暖热，是人把棉被暖热了。"妈妈又问："既然棉被给不了我们温暖，反而要靠我们去暖它，那么我们还盖棉被做什么？"孩子想了想说："虽然棉被给不了我们温暖，却可以保存我们的温暖，让我们在被窝里睡得舒服呀！" 　　综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的议论文。 　　要求： 　　用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。

A. 【参考范文】参考范文：温暖别人，温暖自己 记得小的时候，老师曾经问过我一个问题："棉被放在床上一直是冰凉的，可是人一躺进去就变得暖和了，你说是棉被把人暖和了，还是人把棉被暖和了？"那时的我还是个懵懂的孩子，不知道如何回答这个问题。现在我即将成为一名老师，重新回味，略有所悟--在这个世界上，我们都生活在"棉被"里，别人就是我们的棉被，当我们用心去暖棉被的时候，棉被也会给我们温暖；学生也是我们的"小棉被"，温暖学生，就是温暖自己。 教师给学生温暖，就是兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。苏霍姆林斯基说过：爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。教师要奉献自己的热情，富有激情与想象力，把自己对知识的热爱，对教育的追求，无条件的奉献给学生；教师要奉献自己的时间，随时随地对学生进行教育，每时每刻心系学生的成长，分秒必争帮助学生解决问题。 教师给学生温暖，就是要认真负责，抓住每一次机会，不忽视每一个细节，无时不刻对学生进行教育。教师要认真负责，让自己的生活和教育融为一体，喜怒哀乐与学生的成长融为一体，教师的幸福与对学生的爱融为一体；教师要认真负责，让每一次教学精益求精，让每一次活动精雕细琢，把每一次与学生的互动都充满真诚和信赖，要认真批改每一份作业。 教师给学生温暖，就是要关心爱护每一位学生，对他们真诚友善，不离不弃。教育家张永春说过：有爱才为教育，用自己的爱心浇灌每一位学生的成长。爱的教育，就是要开展容错教育，不因为小事迁怒于学生；爱的教育，就是要研究学生，了解学生，善于从学生的角度思考学生；爱的教育，就是要关心热爱每一位学生，不偏不倚，对待后进生也要一视同仁；爱的教育，就是要严慈相济，把关心热爱与严格要求相结合，不溺爱、不专制；爱的教育，就是要关注学生的全面发展，教学上循循善诱，道德上因势利导，身体上全面保护，心理上细心呵护。只有每个老师心中有爱，才能用爱的温暖感染每一位学生；只有老师懂得如何去爱，才能把温暖传递给每一位学生。给学生的爱，就是给自己的爱。让我们做温暖学生的太阳，让学生做温暖老师的"小棉被"。

[单选题]某学生学习水果概念联想苹果概念，从而认识到水果是一种多汁且有甜味的果实，属于( )。

A. 水平迁移
B. 垂直迁移
C. 负迁移
D. 重组性迁移

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