在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本

【名词&注释】

人口分布(population distribution)、社会效益(social benefit)、苏格拉底(socrates)、社会活动(social activities)、历史阶段(historical stage)、接受能力(capacity of acceptance)、“一刀切”、生产力发展水平、年龄阶段(age stage)、“一锅煮”

[单选题]在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。

A. 人口分布
B. 生产关系
C. 政治制度
D. 生产力水平

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学习资料：

[单选题]人体生长发育的第二个突增阶段是在（）。

A. 婴儿期
B. 少年期
C. 青春期
D. 中年期

[单选题]卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。

A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想

[单选题]“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程理论是在（）中提出的。

A. 《礼记·中庸》
B. 《学记》
C. 《朱子全书·论学》
D. 《论语》

[单选题]狭义的教育主要指（）。

A. 学校教育
B. 家庭教育
C. 社会教育
D. 职业教育

[单选题]在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。

A. 永恒性
B. 历史性
C. 继承性
D. 生产性

[单选题]（）水平决定教育的规模和速度。

A. 政治经济制度
B. 科学技术
C. 生产力发展
D. 文化发展

[单选题]如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（）规律。

A. 顺序性
B. 个别差异性
C. 阶段性
D. 互补性

[单选题]最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是（）。

A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 昆体良

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