把婴儿的气质分为容易型、困难型和迟缓型的是（）

【名词&注释】

小学生(pupils)、青少年(adolescent)、道德观念(moral concept)、托马斯(thomas)、非语言性(non-linguistic situation)、自我中心(egocentricity)、创造性思维发展、看问题(consider problems)

[单选题]把婴儿的气质分为容易型、困难型和迟缓型的是（）

A. A、托马斯-切斯
B. B、布雷泽尔顿
C. C、巴斯
D. D、卡根

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学习资料：

[单选题]在1岁前，婴儿的“咿呀学语”和非语言性声音与姿态交流等现象称为（）

A. A、言语现象
B. B、非言语现象
C. C、前言语现象
D. D、婴儿语言

[单选题]影响青少年创造性思维发展的因素不包括（）

A. 智力水平
B. 兴趣
C. 态度
D. 动机

[单选题]随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心^{(egocentricity)}减少，能从母亲的角度看问题^{(consider problems)}，这一阶段处于依恋的（）阶段？

A. 无分化阶段
B. 低分化阶段
C. 依恋形成阶段
D. 修正目标的合作阶段

[单选题]智力中等的儿童通常占全部儿童的百分数是（）。

A. 20%
B. 15%
C. 64%
D. 80%

[多选题]小学生道德意识的形成和发展表现在（）。

A. 对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括
B. 道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系
C. 儿童道德信念初步形成，但不稳定
D. 能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为

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