关于美育的目标，下列说法错误的是（）

【名词&注释】

思维能力(thinking ability)、理论基础(theoretical basis)、想象力和创造力(imagination and creativity)、艺术修养(artistic accomplishment)、重要内容(important content)、基本知识(basic knowledge)、充分发挥(give full play to)、劳动人民(working people)、普遍必然性(universal necessity)、蔡元培美育

[单选题]关于美育的目标，下列说法错误的是（）

A. 普及艺术基本知识，提高人的艺术修养
B. 健全人的审美心理结构，充分发挥^{(give full play to)}人的想象力和创造力
C. 陶冶人的情感，培养完美的人格
D. 通过艺术认识社会，培养爱国主义情操

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[单选题]美育与智育的关系，从理论基础讲，实质上是（）的关系。

A. A．美与善
B. B．美与真
C. C．美与健
D. D．美与力

[多选题]小学美育的任务是（）

A. A．提高学生对美的事物的感受能力
B. B．提高学生对事物美丑的识别能力
C. C．提高学生对美的事物的想象能力
D. D．提高学生的逻辑思维能力
E. E．提高学生对美的事物的创造能力

[单选题]下面属于审美愉悦的是（）

A. A．人对暖色与冷色的不同感觉
B. B．看到故宫，赞叹劳动人民^{(working people)}的伟大
C. C．吃菜时，觉得很合胃口
D. D．天冷了，加件衣服很舒服

[单选题]（）的主张是蔡元培美育思想的一个重要内容。

A. A．快乐教育
B. B．以美育代宗教
C. C．趣味教育
D. D．游戏的冲动

[单选题]在2～3岁后出现的是一种（）

A. A．伪装的游戏
B. B．练习性的游戏
C. C．构造性的游戏
D. D．创造性的游戏

[多选题]美育目标包括以下哪几个方面（）。

A. 即青春形象的塑造
B. 想象力的激发
C. 理性能力的培养
D. 价值取向的引导
E. 健康人格的生成

[多选题]审美愉悦之所以是人的高级精神愉悦，是因为（）

A. 它是一种单一的“刺激一反应”过程
B. 它是人全身心参与的结果
C. 它具有普遍必然性^{(universal necessity)}
D. 它是偶然的，个别的
E. 它是在满足了人的心理与精神需要时产生的

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