人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与

【名词&注释】

发展阶段、认知结构(cognitive structure)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、因人而异(given different)、语义记忆(semantic memory)、注意分配(distribution of attention)、注意转移(transference of attention)、条件刺激(conditioned stimulus)、情景记忆(episodic memory)、程序性记忆

[单选题]人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激^{(conditioned stimulus)}做出条件反应以后，其他与该条件刺激^{(conditioned stimulus)}相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）。

A. 刺激分化
B. 消退
C. 刺激泛化
D. 获得

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学习资料：

[单选题]学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（）。

A. 注意范围
B. 注意稳定性
C. 注意转移^{(transference of attention)}
D. 注意分配

[单选题]按照动作要领，经过练习形成运动技能的记忆就是（）。

A. 情景记忆^{(episodic memory)}
B. 语义记忆
C. 程序性记忆
D. 陈述性记忆

[单选题]学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（）。

A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

[单选题]班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。

A. 自我期待
B. 自我判断
C. 自我评价
D. 自我效能感

[单选题]皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。

A. 不可改变的
B. 可以跳跃的
C. 因人而异的
D. 可人为改变的

[单选题]在嘈杂的环境中，人们依然能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的（）。

A. 理解性
B. 整体性
C. 选择性
D. 恒常性

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