【导读】
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1. [单选题]阅读《荷花淀》教学反思(节选),按要求答题。语文课该怎么上,一直以来都存在着很大的争议,以前都是"填鸭式"、"满堂灌",一节课下来,老师讲得很多,但学生却没掌握多少知识,尤其是学生的思维没有得到真正的锻炼。新课标认为,学生应成为课堂的主体,老师在课堂上主要的作用是"导"。基于新课标的要求,我在这一节课的教学中始终遵循和贯彻"引导学生自主"的学习模式,以学生为中心,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性(enthusiasm and creativity),使学生不仅学习到课本上的知识,还对人性美有了自己的独特理解。对上述观点分析不正确的一项是()
A. 填鸭式教育就是把知识一味灌输给学生,与之相对的是启发式教育。
B. 一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果,因此教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生能够主动学习、善于学习。
C. 教师是课堂的主体,学生是课堂的主导。
D. 一切为了学生,以学生为中心,教师不再以权威者的身份出现。
2. [单选题]教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()
A. 交往能力
B. 研究能力
C. 管理能力
D. 学习能力
3. [单选题]把后面的句子填到两段话的横线上,最恰当的一组是()人,这世界上最具灵性的动物,也离不开水的滋润。_____,让人具有水一般的不屈的性格。巍峨险峻的大山拦不住汹涌的波涛,而汹涌的波涛却摧不折人类精神鼓起的风帆,_______,我也看到了人类所具有的水一般的不屈的性格。①水渗入了人的灵魂,合成人血肉之躯②水在合成人血肉之躯的同时,也渗入了人的灵魂③在大海的背景下,我听见了海明威崇拜的那位老人的呐喊④听吧,在大海的背景下海明威崇拜的那位老人在呐喊
A. ①③
B. ②④
C. ①④
D. ②③
4. [单选题]阅读《茶馆》教学反思(节选),按要求答题。"教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟"。课堂是学生求知、创造、展示自我、体验成功的平台,是学生健康成长(students health growth)的地方。教师应该努力创造条件(create conditions)让学生展示自己。学生会迸发出我们难以想象的激情和能量。在教学中,我安排学生进行分角色朗读,学生们积极主动自告奋勇,当王浩在课堂上出色地完成了任务后,有个女生竟然举起手来:"老师,我要挑战王浩同学读的庞太监!"一石激起千层浪,同学们都兴奋起来,事实证明(facts show that),这个女生读得真是很好的,她课下说,正是因为前一个同学读得太好了,她才想比一比。同学们送给她的热烈掌声肯定了她的挑战。对上述观点分析正确的一项是()
A. 该案例中的教师给学生提供了开放的课堂。
B. 轻松活跃的课堂气氛并没有激发学生学习的热情和潜力。
C. 教师根据自己经验的分析与解读可以代替学生的阅读实践。
D. 分角色朗读能让学生主动积极的思维和情感活动,使学生无法加深对全篇文章的理解和体验。
5. [单选题]建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括()
A. 学科学习目标
B. 一般性发展目标
C. 学科学习目标和一般性发展目标
D. 情感目标
6. [单选题]阅读下面句子,句式与其他三项不同的一句是()
A. 虽董之以严刑,振之以威怒
B. 不拘于时,学于余
C. 青出于蓝而胜于蓝
D. 苟得闯子大夫之言,何后之有
7. [单选题]阅读课题研究案例,按照要求答题。某校开展"构建大语文教学圈"的课题研究,组织了"名著阅读"的研究性学习活动。课题组老师带领学生走进图书馆和阅览室,借阅文学作品,静心阅读思考;与省、市图书馆建立合作关系,带领学生听取专家关于文学作品阅读的专题讲座;同时,组织学生开展"文学沙龙"活动,定期交流读书心得,分享学习经验。对上述案例的分析不正确的是()
A. 实现了多学科多领域的学习融合。
B. 促进了学生的学习、交流、合作。
C. 体现了语文研究性学习开放性的特点。
D. 体现了对语文教学资源的开发和利用。