小学阶段亲子关系的变化表现为（）。

【名词&注释】

因果关系(causality)、发展阶段、发展水平、调节作用(regulation)、亲子关系(parent-child relationship)、老年期(period of decrepitude)、关键期、过渡期(transition period)、心理防御机制(psychological defense mechanism)、转折期(turning period)

[单选题]小学阶段亲子关系的变化表现为（）。

A. 直接交往的时间明显增加
B. 父母教养关注重点的转移
C. 儿童尚无自主管理的能力
D. 父母对儿童的控制力量逐渐加强

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学习资料：

[单选题]（）是指个体由中年向老年过渡过程中，生理变化和心理状态明显改变的时期。

A. 更年期
B. 转折期^{(turning period)}
C. 过渡期^{(transition period)}
D. 关键期

[单选题]老年丧失期观认为（）。

A. 心理发展是可以逆转的
B. 年龄与老化是唯一因果关系
C. 老年期的心理机能不断衰退，没有发展
D. 老年期的心理机能的衰退也可以叫做"发展"

[单选题]艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。

A. 力比多
B. 心理社会危机
C. 自我的调节作用
D. 心理防御机制^{(psychological defense mechanism)}

[单选题]皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。

A. 前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B. 无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
C. 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
D. 自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段

[多选题]婴儿注意的发展趋势主要表现在对注意内容的选择性，这包括（）。

A. 受刺激物外部特征制约
B. 受知识经验支配
C. 受言语调节和支配
D. 容易注意新异刺激

[多选题]关于自我，正确表述包括（）。

A. 自我是人格的核心
B. 自我具有对思维、道德、价值等的整合的能力
C. 自我的改变就意味着认知发展水平的改变
D. 自我的发展是个体与环境相互作用的结果

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