传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意（）

【名词&注释】

青少年(adolescent)、传播媒介(media)、性行为(sexual behavior)、相互影响(interaction)、可变性(changeability)、生活方式(life style)、兴趣爱好(interests and hobbies)、总体目标(general target)、特别注意(special attention)、健康教育计划(health education plan)

[单选题]传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意（）

A. 根据传播者的特点，选择恰当的传播渠道
B. 树立良好的形象
C. 收集、选择对传播者有价值的信息
D. 根据传播者的兴趣爱好^{(interests and hobbies)}，不断调整传播行为
E. 根据传播者的特点，选择正确的传播媒介

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]在某社区16～26岁青少年吸烟率比较高，计划将该社区的吸烟率在三年内降低25%。在制订健康教育计划^{(health education plan)}的总体目标^{(general target)}时应考虑的内容不恰当的是（）

A. Who--对象
B. What--实现什么变化
C. Where--地点
D. Howmuch--变化的程度
E. Howtomeasure--测量的方法

[单选题]在某社区，有一男青年，33岁，吸烟十年，在十年的吸烟史中，曾经戒烟三次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于（）

A. 高可变性行为
B. 经常发生的行为
C. 低可变性的行为
D. 相互影响行为
E. 与传统生活方式不密切的行为

[单选题]下列哪项不属于健康教育传播的方法（）

A. 语言教学法
B. 文字教学法
C. 形象教学法
D. 综合教学法
E. 示范教学法

[单选题]关于健康教育目的的叙述不正确的是（）

A. 消除或减轻影响健康的危险因素
B. 预防疾病
C. 促进健康
D. 提高生活质量
E. 学习治疗方法

[单选题]对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是（）

A. 一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题
B. 重点内容应适当重复
C. 谈话的速度要适中
D. 在谈话过程中可以适当停顿，以给对象思考、提问的机会
E. 注意对方的反馈

本文链接：https://www.51bdks.net/show/l9drdo.html